Influência do ensino profissionalizante na aprendizagem de ciências no ensino médio

• Autor(a) principal: Batista Junior, Celso Villela
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21794
• topic: Ensino de Ciências; Ensino profissional; Educação - Estudo e ensino; Professional education; Education - Study and teaching

O ensino das matérias ligadas à ciência no ensino médio encontra-se em uma profunda crise, não somente no Brasil, mas de uma forma geral em todo o mundo. Muitas soluções, com novas técnicas pedagógicas estão sendo analisadas e até mesmo colocadas em prática, porém nem sempre apresentando o resultado esperado. O presente trabalho tem como objetivo analisar a relação que o ensino profissionalizante possui com o aprendizado de ciências no ensino médio, quando estes ocorrem de forma paralela. Para este fim foi aplicado um questionário a alunos de cursos profissionalizantes do SENAI, que cursavam em paralelo o ensino médio regular em outras instituições, sejam elas privadas ou públicas. Mais de 70% dos entrevistados relataram que obtiveram melhorias no aprendizado e apresentaram um maior interesse nas matérias de matemática e física, inclusive com uma nova visão de aplicabilidade para os assuntos tratados nestas disciplinas, as quais muitas vezes são tratadas com pouca contextualização pela escola básica. Uma grande parcela dos 30% restantes relatou já apresentar facilidades nas disciplinas de ciências antes do ingresso no ensino profissionalizante, sendo que apenas quatro alunos relataram que o desempenho piorou, porém isto se devia a falta de tempo e cansaço ou mesmo pela perda de interesse no ensino médio, fixando o foco mais nas matérias técnicas.