Contribuições da psicomotricidade no processo de alfabetização

• Autor(a) principal: Pirez, Thais Simeoni
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20845
• topic: Educação: Métodos e Técnicas de Ensino; Psicologia do movimento; Alfabetização; Aprendizagem por atividades; Movement, Psychology of; Literacy; Active learning

O presente trabalho como objetivo geral demonstrou como o processo de alfabetização e a psicomotricidade são dependentes um do outro e como eles são inseparáveis e complementares. Esta pesquisa se deu com a justificativa de que a psicomotricidade contribui no processo de aprendizagem e de socialização do aluno no ambiente escolar. O procedimento metodológico utilizado para o desenvolvimento da mesma, foi a análise de literaturas produzidas nessa área, fundamentando-se em autores que defendem a psicomotricidade e sua contribuição no processo de alfabetização. Em síntese, a pesquisa contemplou, que é preciso priorizar o desenvolvimento psicomotor, como base para um trabalho significativo e expressivo na alfabetização, diminuindo as dificuldades de aprendizagens, que estão interligadas às habilidades psicomotoras. Assim, concluímos que este trabalho contribuiu significativamente com o debate acerca do desenvolvimento e da aprendizagem da criança, garantindo situações favoráveis de aprendizagem.