Qual o método para a escolha dos programas mais adequado no ensino de engenharia elétrica

• Autor(a) principal: Souza, Érika Duarte de
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Onesseken, Maurici
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/26021
• topic: CNPQ::ENGENHARIAS::ENGENHARIA ELETRICA; Engenharia elétrica - Estudo e ensino; Aquisição de software; Tecnologia educacional; Electric engineering - Study and teaching; Acquisition of computer software; Educational technology

O crescimento da utilização de softwares no mercado de Engenharia Elétrica fez com que os cursos desta área se especializassem. E também, utilizassem os softwares requeridos pelo mercado para a formação de profissionais mais preparados. Assim, as empresas desenvolvedoras desses softwares se preocupam em criar licenças e materiais para a didática e os docentes tem como responsabilidade definir qual será o programa utilizado. O presente trabalho apresenta métodos de avaliação e seleções de softwares para o âmbito educacional, considerando quatro softwares largamente utilizados na Engenharia Elétrica: Proteus, MatLab, AutoCAD e OrCAD. Foram selecionadas várias metodologias utilizadas para o ensino dessas ferramentas e os tipos de softwares educacionais. Este estudo utilizou-se de três métodos: Banks, Davis-Williams e Oliveira e dois questionários: Nokelainen e Ssemugabi para serem aplicados aos softwares, com o objetivo de auxiliar os docentes na escolha de um método adequado para escolha de um software em sua disciplina. Aplicando os softwares nos métodos chegamos à conclusão que o método Davis-Williams, que utiliza cálculo, é mais objetivo, mesmo que possibilite uma escolha de comparações, os cálculos realizados permitem uma avaliação para que o método não se torne falho.