Métodos e técnicas para auxiliar a aprendizagem da matemática no ensino fundamental

• Autor(a) principal: Valim, Josiane do Amaral
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20825
• topic: Educação: Métodos e Técnicas de Ensino; Ensino - Metodologia; Matemática - Estudo e ensino; Jogos no ensino de matemática; Teaching - Methodology; Mathematics - Study and teaching; Games in mathematics education

Tendo em vista a desmotivação e a aversão de muitos alunos do sexto ao nono ano do Ensino Fundamental pela disciplina de Matemática, em que as dificuldades de compreensão dos conteúdos apresentados refletem em notas abaixo da média, este trabalho tem o objetivo de identificar as principais dificuldades no processo de ensino e aprendizagem, bem como, apresentar algumas técnicas para auxiliar no ensino da matemática, visto que as maiores deficiências de aprendizagem não estão nos conteúdos novos, mas na Matemática básica, principalmente nas multiplicações e divisões. Entretanto, é preciso considerar que muitas dessas dificuldades não se limitam somente ao âmbito escolar, visto que a própria formação do professor muitas vezes não o prepara para enfrentar estes problemas. Para base da nossa pesquisa, fizemos um trabalho com professoras de Matemática do Ensino Fundamental de um colégio em Foz do Iguaçu, e encontramos ali profissionais que não são simplesmente professoras, que vão à sala de aula apenas para cumprir um plano de ensino, mas educadoras que se preocupam com a formação integral do aluno. Assim realizou-se uma pesquisa qualitativa com essas professoras que abordaram algumas questões sobre a aprendizagem da Matemática no Ensino Fundamental, sendo apresentados alguns métodos e técnicas, atividades, lúdicas e de considerável eficácia na fixação de conteúdos, que foram desenvolvidos com os alunos deste colégio durante a elaboração desse trabalho.