Monitoria: um novo olhar para o ensino de ciências

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Bertan, Fernanda Aparecida Brocco
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/11065
Resumo: O presente trabalho teve como temática a monitoria aplicada no Ensino de Ciências. A monitoria é uma forma de despertar o interesse dos alunos para os conteúdos abordados na disciplina de Ciências, além de aprofundar e tentar solucionar as dificuldades dos alunos referentes aos conteúdos trabalhados em aula. Tendo como objetivo a complementação da ação docente, propondo novas formas de acompanhamento aos alunos, assim como propor novas metodologias de ensino. Na coleta dos dados, foram utilizadas as seguintes estratégias: observação participante, gravações de voz e questionários. A análise dos dados foi feita mediante a Análise de Conteúdo e falas significativas. A monitoria buscou a compreensão dos conteúdos de Ciências por meio de metodologias e estratégias de ensino diferenciadas, tornando assim os conteúdos mais atrativos e motivadores, do qual foi possível observar através da análise dos dados, que a monitoria por meio da utilização dos objetos lúdicos, aumentaram o interesse e a compreensão dos conteúdos tornando-os mais interessantes e facilitando o processo de ensino-aprendizagem.
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spelling 2020-11-13T13:06:11Z2020-11-13T13:06:11Z2016-06-16BERTAN, Fernanda Aparecida Brocco. Monitoria: um novo olhar para o ensino de ciências. 2016. 58 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Dois Vizinhos, 2016.http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/11065O presente trabalho teve como temática a monitoria aplicada no Ensino de Ciências. A monitoria é uma forma de despertar o interesse dos alunos para os conteúdos abordados na disciplina de Ciências, além de aprofundar e tentar solucionar as dificuldades dos alunos referentes aos conteúdos trabalhados em aula. Tendo como objetivo a complementação da ação docente, propondo novas formas de acompanhamento aos alunos, assim como propor novas metodologias de ensino. Na coleta dos dados, foram utilizadas as seguintes estratégias: observação participante, gravações de voz e questionários. A análise dos dados foi feita mediante a Análise de Conteúdo e falas significativas. A monitoria buscou a compreensão dos conteúdos de Ciências por meio de metodologias e estratégias de ensino diferenciadas, tornando assim os conteúdos mais atrativos e motivadores, do qual foi possível observar através da análise dos dados, que a monitoria por meio da utilização dos objetos lúdicos, aumentaram o interesse e a compreensão dos conteúdos tornando-os mais interessantes e facilitando o processo de ensino-aprendizagem.The present work had as thematic applied monitoring in science education. Monitoring is a way to awake the interest of students to the content covered in Science discipline, and deepen and try to resolve the difficulties of the students regarding the class worked on content. With the objective of complementing the teaching action, proposing new forms of assistance to the students, as well as propose new teaching methodologies. In data collection, the following strategies were used: participant observation, voice recordings and questionnaires. Data analysis was done by content analysis and meaningful speech. Monitoring sought the understanding of science content through methodologies and differentiated teaching strategies, thus making them more attractive and motivating content, which could be observed by analyzing the data, that monitoring and the use of recreational objects, increased interest and assimilation of content making it more understandable and facilitating the teaching-learning process.porUniversidade Tecnológica Federal do ParanáDois VizinhosLicenciatura em Ciências BiológicasUTFPRBrasilCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMCiências (Elementar) - Estudo e ensinoEnsino - MetodologiaEstratégias de aprendizagemScience - Study and teaching (Elementary)Teaching - MethodologyLearning strategiesMonitoria: um novo olhar para o ensino de ciênciasMonitoring: a new look at the science teachinginfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisDois VizinhosKovalski, Mara LucianeSantos, Denise Juci Fontana dosMarchesan, Aline Ariana Alcântara AnacletoKovalski, Mara LucianeDessbesel, Renata da SilvaBertan, Fernanda Aparecida Broccoinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPRORIGINALDV_COBIO_2016_1_02.pdfapplication/pdf1855090http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/11065/1/DV_COBIO_2016_1_02.pdf6c18fd00c6d3c62b4ba0991447452aefMD51LICENSElicense.txttext/plain1290http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/11065/2/license.txtb9d82215ab23456fa2d8b49c5df1b95bMD52TEXTDV_COBIO_2016_1_02.pdf.txtExtracted texttext/plain108408http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/11065/3/DV_COBIO_2016_1_02.pdf.txt117f82d8d0db24640b3e077a1071aa0eMD53THUMBNAILDV_COBIO_2016_1_02.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1194http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/11065/4/DV_COBIO_2016_1_02.pdf.jpg4626fcfc254ee47968aa8f1fc00ad35aMD541/110652020-11-13 11:06:11.365oai:repositorio.utfpr.edu.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.utfpr.edu.br:8080/oai/requestopendoar:2020-11-13T13:06:11Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)false
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