Aceitação da teoria da evolução no sudoeste do Paraná

• Autor(a) principal: Baggio, Tânia Mara Mondardo
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/11106
• topic: CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS; Evolução (Biologia); Seleção natural; Vida - Origem; Evolution (Biology); Natural selection; Life - Origin

A Evolução biológica é um tema controverso e, na tentativa de explicar como a vida surgiu, muitos mitos, hipóteses e teorias apareceram, envolvendo crenças, Religião e Ciência. Tendo em vista as discussões que envolvem criacionismo versus evolucionismo, a diversidade cultural brasileira e o anseio em diagnosticar a aceitação da teoria evolutiva nos dias de hoje, a presente pesquisa objetivou investigar as opiniões frente ao assunto, bem como caracterizar possíveis correlações do nível socioeconômico, da escolaridade, do gênero, da idade e crenças religiosas dos participantes sobre suas concepções de origem da vida e Evolução. O estudo foi desenvolvido por meio da aplicação de questionários, com perguntas referentes ao perfil dos participantes e sobre seu ponto de vista sobre a origem da vida, seleção natural, adaptação, ancestralidade comum, Ciência e Religião. Participaram da pesquisa 80 indivíduos, subdivididos em quatro grupos pré definidos da região Sudoeste do Paraná. Após a análise e interpretação de todos os dados, foi elaborada uma matriz de dados contendo os 80 entrevistados e as 16 variáveis que compunham os questionários. Foi realizada uma análise discriminante linear de Fisher. Foram observadas que há diferenças consideráveis entre as concepções dos quatro grupos e que as opiniões mais distintas foram dos professores da Universidade e da comunidade geral, sendo que os professores da Educação Básica e os acadêmicos de Ciências Biológicas ficaram entre esses dois grupos. Os professores da Universidade e os acadêmicos de Ciências Biológicas aceitam mais os assuntos sobre origem da vida, seleção natural, adaptação e ancestralidade comum, porém, na medida que o assunto envolve Ciência e Religião há maior uniformidade, não sendo possível caracterizar o grupo mais ou menos criacionista. A escolaridade foi a variável com maior poder discriminante entre os grupos, sendo que quanto menor foi o nível de instrução, menor o conhecimento e aceitação dos assuntos relacionados a Evolução. As variáveis Religião, renda, idade e gênero não apresentaram correlação com aceitar mais ou menos a Teoria Evolutiva. As análises mostraram que há flexibilidade religiosa e que seguir uma Religião não é sinônimo de não aceitar a Biologia Evolutiva. Nesse sentido, se conclui que a maioria da população compreende que existem diferenças entre o conhecimento religioso, cultural e científico e que estes podem coexistir pacificamente.