Afetividade: um estudo de caso relacionado à dificuldade de aprendizagem

• Autor(a) principal: Littig, Neusa Marli Rauch
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20833
• topic: Educação: Métodos e Técnicas de Ensino; Educação afetiva; Aprendizagem; Baixo rendimento escolar; Affective education; Learning; Underachievers

Este trabalho tem como temática o vínculo afetivo, como um fator a interferir na aprendizagem. A pesquisa apresenta como objetivo, identificar a importância do vínculo no processo ensino aprendizagem, se a quebra de vínculos entre aluno e professor, afeta o desempenho acadêmico e escolar. As dificuldades de aprendizagem, decorrentes do vínculo afetivo não estruturado ou afetado da criança em relação ao objeto de aprendizagem e ao seu docente. Como o professor e escola, podem identificar essas dificuldades e encaminhá-la à um profissional para que se possa fazer uma avaliação e a devida intervenção. A importância e a qualidade dos vínculos estabelecidos, no ambiente escolar, possibilitando os relacionamentos da criança com as pessoas envolvidas no processo ensino aprendizagem. Como a escola deve conduzir esses processos para que a criança tenha possibilidade de desenvolver-se emocional e cognitivamente. Descreve os instrumentos psicopedagógicos utilizados no processo de avaliação, e a finalidade do uso de cada um deles. Por meio de um estudo de caso, apresenta as consequências do vínculo não estabelecido, como causa das dificuldades de aprendizagem de uma criança de 7 anos frequentando o 3* ano do Ensino Fundamental, que foi avaliada por equipe multidisciplinar. Além das devidas recomendações e indicações de intervenção nesta situação.