Ensino de ciências por investigação: efeitos de um curso na formação inicial de professores de química

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gutmann, Ana Paula
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/24707
Resumo: Acompanha: Roteiro didático-pedagógico: uma proposta de abordagem investigativa na formação inicial de professores do ensino de ciências.
id UTFPR-12_d3be1f7978fba4101e23b578c0baae23
oai_identifier_str oai:repositorio.utfpr.edu.br:1/24707
network_acronym_str UTFPR-12
network_name_str Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
repository_id_str
spelling 2021-04-09T17:23:35Z2021-04-09T17:23:35Z2020-12-11GUTMANN, Ana Paula. Ensino de ciências por investigação: efeitos de um curso na formação inicial de professores de química. 2020. 143 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Londrina, 2020.http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/24707Acompanha: Roteiro didático-pedagógico: uma proposta de abordagem investigativa na formação inicial de professores do ensino de ciências.Aprender e ensinar por meio da abordagem investigativa pode ser considerada uma estratégia eficiente de aprendizagem conceitual, atitudinal e procedimental tanto para os níveis básicos de ensino como para a formação inicial de professores. O objetivo desta pesquisa consiste em investigar os efeitos que um curso de ensino de ciências por investigação pode trazer para a formação inicial de professores de um curso de Licenciatura em Química. Este estudo teve como participantes catorze estudantes do curso de Licenciatura em Química, durante as aulas de Didática Geral, de uma universidade pública do norte do Paraná. O percurso metodológico foi delineado de modo que atendesse a necessidade de se investigar como um curso, fundamentado no ensino de ciências por investigação, pode colaborar para a formação inicial de professores em um curso de Licenciatura em Química, após vivenciarem e elaborarem planos de aula voltados para esta metodologia. Nos resultados, observou-se a predominância das concepções dos licenciandos nos modelos pedagógicos tradicional e de redescoberta. E verificou-se as percepções que eles obtiveram quanto ao conhecimento e as aprendizagens do ensino de ciências por investigação. Os resultados da pesquisa demonstram que o curso proporcionou diferentes situações de aprendizagem sobre a metodologia investigativa, ampliando os conhecimentos desses licenciandos sobre metodologias de ensino e permitindo maior segurança para planejar uma atividade a partir do ensino por investigação. Dessa forma, reelaborou-se o curso, o que resultou no produto educacional denominado “Roteiro didático pedagógico: uma proposta de abordagem investigativa na formação inicial de professores do ensino de Ciências”, oportunizando espaços para aprender a planejar atividades na metodologia investigativa e efetivar diferentes práticas de ensino. Esta pesquisa demonstrou-se produtiva no sentido de contribuir com o planejamento e a organização de outros cursos. Deste modo, o material elaborado e aplicado foi validado por oferecer aos futuros professores, vivências, fundamentação teórica e práticas que os auxiliem na compreensão sobre como ensinar e orientar seus futuros educandos, assim como de trabalharem o ensino de ciências por investigação.Learning and teaching through the Investigative Approach might be considered an efficient conceptual, attitudinal and procedural learning strategy for early graduate educational years and for early teacher development. This research aims at investigating the effects of what an investigative science course may bring to the early teacher development of Chemistry teachers. Fourteen Chemistry university students from a public university in northern Paraná have taken part in this research during the General Teaching Practice lessons. The methodological path was designed so that it would cater for the need to investigate the way a course based on the teaching of Science through investigation would impact the learning process of future teachers in a university Chemistry course after being exposed and writing lesson plans based on such methodology. In the results, it was observed the predominance of the conceptions of the graduates in the traditional pedagogical models and rediscovery. And it was verified the perceptions that they obtained regarding the knowledge and the learning of science teaching by investigation. The research results show that the course provided different learning situations about the investigative methodology, expanding the knowledge of these undergraduates on teaching methodologies and allowing greater security to plan an activity from investigative teaching. Therefore, the course was restructured resulting in an educational product called: “Didactic-pedagogical guidelines: a proposal for the investigative approach in the development of early years Science graduate students.” This course focuses on fostering the design of activities using the Investigative Approach and internalizing different teaching practices. This research shows itself to be a productive one once it contributes to the planning and organization of other courses. Therefore, the designed and applied material was validated as it offers future teachers the chance to experiment, deepen their theoretical knowledge and practices, helping them to understand how to teach their future students, as well as apply the Investigative Approach in their teaching of Science.porUniversidade Tecnológica Federal do ParanáLondrinaPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da NaturezaUTFPRBrasilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMEnsinoCiência - Estudo e ensinoProfessores - FormaçãoEnsino - MetodologiaMaterial didáticoScience - Study and teachingTeachers, Training ofTeaching - MethodologyEnsino de ciências por investigação: efeitos de um curso na formação inicial de professores de químicaTeaching science through the investigative approach: effects of a course on the initial teacher education of chemistryinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisLondrinaRocha, Zenaide de Fátima Dante Correiahttp://orcid.org/0000-0002-1489-6245http://lattes.cnpq.br/6374015489865372Goya, Alcideshttps://orcid.org/0000-0002-2616-2302http://lattes.cnpq.br/0894894747173346Silva, Kelly Cristina Ducatti dahttp://lattes.cnpq.br/5149857645503914Rocha, Zenaide de Fátima Dante Correiahttp://orcid.org/0000-0002-1489-6245http://lattes.cnpq.br/6374015489865372https://orcid.org/0000-0001-9647-1699http://lattes.cnpq.br/5961875530733578Gutmann, Ana Paulareponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPRORIGINALensinocienciasinvestigacao.pdfapplication/pdf3801404http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/24707/1/ensinocienciasinvestigacao.pdf232d1a3dee4c9e5e70a696a839f635dbMD51ensinocienciasinvestigacao_produto.pdfapplication/pdf22557042http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/24707/2/ensinocienciasinvestigacao_produto.pdff530399e033e3ca49ee36dd28eed8b63MD52TEXTensinocienciasinvestigacao.pdf.txtensinocienciasinvestigacao.pdf.txtExtracted texttext/plain225205http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/24707/3/ensinocienciasinvestigacao.pdf.txtbed0e1ac6bac7a1c573172a4b80ec17cMD53ensinocienciasinvestigacao_produto.pdf.txtensinocienciasinvestigacao_produto.pdf.txtExtracted texttext/plain44292http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/24707/5/ensinocienciasinvestigacao_produto.pdf.txtaa5962673f64d3ab0d92b9adce216aa1MD55THUMBNAILensinocienciasinvestigacao.pdf.jpgensinocienciasinvestigacao.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1248http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/24707/4/ensinocienciasinvestigacao.pdf.jpgf895f2d110814d866343a33775c6043eMD54ensinocienciasinvestigacao_produto.pdf.jpgensinocienciasinvestigacao_produto.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1722http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/24707/6/ensinocienciasinvestigacao_produto.pdf.jpgea76c2417007c3185d3464edd2f485baMD561/247072021-04-10 03:10:54.847oai:repositorio.utfpr.edu.br:1/24707Repositório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.utfpr.edu.br:8080/oai/requestopendoar:2021-04-10T06:10:54Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Ensino de ciências por investigação: efeitos de um curso na formação inicial de professores de química
dc.title.alternative.pt_BR.fl_str_mv Teaching science through the investigative approach: effects of a course on the initial teacher education of chemistry
title Ensino de ciências por investigação: efeitos de um curso na formação inicial de professores de química
spellingShingle Ensino de ciências por investigação: efeitos de um curso na formação inicial de professores de química
Gutmann, Ana Paula
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
Ciência - Estudo e ensino
Professores - Formação
Ensino - Metodologia
Material didático
Science - Study and teaching
Teachers, Training of
Teaching - Methodology
Ensino
title_short Ensino de ciências por investigação: efeitos de um curso na formação inicial de professores de química
title_full Ensino de ciências por investigação: efeitos de um curso na formação inicial de professores de química
title_fullStr Ensino de ciências por investigação: efeitos de um curso na formação inicial de professores de química
title_full_unstemmed Ensino de ciências por investigação: efeitos de um curso na formação inicial de professores de química
title_sort Ensino de ciências por investigação: efeitos de um curso na formação inicial de professores de química
author Gutmann, Ana Paula
author_facet Gutmann, Ana Paula
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Rocha, Zenaide de Fátima Dante Correia
dc.contributor.advisor1ID.fl_str_mv http://orcid.org/0000-0002-1489-6245
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/6374015489865372
dc.contributor.referee1.fl_str_mv Goya, Alcides
dc.contributor.referee1ID.fl_str_mv https://orcid.org/0000-0002-2616-2302
dc.contributor.referee1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/0894894747173346
dc.contributor.referee2.fl_str_mv Silva, Kelly Cristina Ducatti da
dc.contributor.referee2Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/5149857645503914
dc.contributor.referee3.fl_str_mv Rocha, Zenaide de Fátima Dante Correia
dc.contributor.referee3ID.fl_str_mv http://orcid.org/0000-0002-1489-6245
dc.contributor.referee3Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/6374015489865372
dc.contributor.authorID.fl_str_mv https://orcid.org/0000-0001-9647-1699
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/5961875530733578
dc.contributor.author.fl_str_mv Gutmann, Ana Paula
contributor_str_mv Rocha, Zenaide de Fátima Dante Correia
Goya, Alcides
Silva, Kelly Cristina Ducatti da
Rocha, Zenaide de Fátima Dante Correia
dc.subject.cnpq.fl_str_mv CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
topic CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
Ciência - Estudo e ensino
Professores - Formação
Ensino - Metodologia
Material didático
Science - Study and teaching
Teachers, Training of
Teaching - Methodology
Ensino
dc.subject.por.fl_str_mv Ciência - Estudo e ensino
Professores - Formação
Ensino - Metodologia
Material didático
Science - Study and teaching
Teachers, Training of
Teaching - Methodology
dc.subject.capes.pt_BR.fl_str_mv Ensino
description Acompanha: Roteiro didático-pedagógico: uma proposta de abordagem investigativa na formação inicial de professores do ensino de ciências.
publishDate 2020
dc.date.issued.fl_str_mv 2020-12-11
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2021-04-09T17:23:35Z
dc.date.available.fl_str_mv 2021-04-09T17:23:35Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv GUTMANN, Ana Paula. Ensino de ciências por investigação: efeitos de um curso na formação inicial de professores de química. 2020. 143 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Londrina, 2020.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/24707
identifier_str_mv GUTMANN, Ana Paula. Ensino de ciências por investigação: efeitos de um curso na formação inicial de professores de química. 2020. 143 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Londrina, 2020.
url http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/24707
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Londrina
dc.publisher.program.fl_str_mv Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza
dc.publisher.initials.fl_str_mv UTFPR
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
publisher.none.fl_str_mv Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Londrina
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
instname_str Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron_str UTFPR
institution UTFPR
reponame_str Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
collection Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/24707/1/ensinocienciasinvestigacao.pdf
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/24707/2/ensinocienciasinvestigacao_produto.pdf
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/24707/3/ensinocienciasinvestigacao.pdf.txt
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/24707/5/ensinocienciasinvestigacao_produto.pdf.txt
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/24707/4/ensinocienciasinvestigacao.pdf.jpg
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/24707/6/ensinocienciasinvestigacao_produto.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 232d1a3dee4c9e5e70a696a839f635db
f530399e033e3ca49ee36dd28eed8b63
bed0e1ac6bac7a1c573172a4b80ec17c
aa5962673f64d3ab0d92b9adce216aa1
f895f2d110814d866343a33775c6043e
ea76c2417007c3185d3464edd2f485ba
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1797043989317156864

Registros relacionados