A biofísica e os livros didáticos do PNLD: uma relação interdisciplinar nos livros de física

• Autor(a) principal: Kugler, Derick de Almeida Fontoura
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/8808
• topic: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA; Abordagem interdisciplinar do conhecimento na educação Livros didáticos; Livros didáticos Física; Física - Estudo e ensino; Biofísica; Biofísica - Estudo e ensino; Física; Interdisciplinary approach in education Textbooks; Textbooks; Physics - Study and teaching; Biophysics; Biophysics - Study and teaching; Physics

Este trabalho apresenta os resultados de uma investigação que teve como objetivo analisar de que maneira a Biofísica como campo interdisciplinar se encontra nos Livros Didáticos de Física do PNLD de 2015. Utilizou-se as relações entre disciplinas e suas classificações, estabelecidas por Heckhausen (1972) e Japiassu (1976), para localizar cada área que a Biofísica contempla, e qual o seu nível de interdisciplinaridade com a Física. O universo estudado foram os livros de 2015, que por serem mais recentes à época de elaboração deste trabalho, são mais fáceis de serem encontrados e refletem melhor o panorama atual do ensino de física do Brasil no momento. A análise dos dados foi feita usando a Análise de Conteúdo, proposta por Bardin (2009). Durante a análise, os dados foram separados em dois grupos, sendo um deles a respeito do texto principal, boxes e seções extras do livro, e o outro contemplava os exercícios e atividades. Uma vez coletadas as informações, um quadro de recorrência foi criado para auxiliar na classificação por meio de uma escala Likert. Os resultados obtidos com este trabalho demonstram que cada uma das áreas da Biofísica, tais como a Biotermologia, a Bioacústica e a Bio-óptica apresentam diferentes tipos de interdisciplinaridade em relação ao texto e as questões, sendo comum uma utilização enciclopédica das informações afim de motivar as discussões sobre um conteúdo da Física ou para encerrar um dos capítulos, dando a errônea impressão de que a Biofísica não passa de uma aplicação da Física na Biologia.