Análise comparativa das tecnologias construtivas de creches do programa proinfância com foco na energia incorporada

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Alessandra da
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/17323
Resumo: Até 2010 somente 18% das crianças até 3 anos estavam matriculadas em creches, o que causa um problema social visto que o maior motivo para as crianças serem matriculadas é a necessidade da mãe ingressar, ou já estar inserida, no mercado de trabalho. Um dos motivos para o número de matrículas pouco expressiva é devido à ausência, até 2007, de políticas públicas que destinassem recursos ao ensino infantil. Em 2007 foi instituído o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação, que passou a destinar recursos a toda educação básica, da creche ao ensino médio. Esses recursos podem ser utilizados para financiar todas as etapas da educação infantil. Em 2007 também foi criado pelo Governo Federal o Proinfância - Programa Nacional de Reestruturação e Aquisição de Equipamentos para a Rede Escolar Pública de Educação Infantil, o qual oferece auxílio financeiro para os municípios. Desde então, foram disponibilizados projetos padrões e sugerido, além do uso do sistema construtivo convencional, o uso de Metodologias Inovadoras (MI), sejam elas o light steel frame, o Concreto PVC ou o Painel Wall System. Esse trabalho buscou identificar qual dos sistemas seria mais eficiente do ponto de vista da energia incorporada (E.I.) dos materiais. A partir dos valores de energia incorporada disponíveis em bancos de dados nacionais e internacionais, além das planilhas orçamentárias fornecidas pelo FNDE, foi calculado o valor da energia incorporada da edificação vinculada a cada tipo de tecnologia construtiva. Esse valor foi calculado com base somente na energia incorporada na produção dos principais materiais, os quais agregam maior quantidade de E.I. e que compõe a superestrutura. Como resultado foi constatado que o sistema light steel frame se destacou com a menor quantidade de energia incorporada. O sistema convencional foi que obteve o pior resultado.
id UTFPR-12_d8710122f05d087cf3ac1e40a180e7fe
oai_identifier_str oai:repositorio.utfpr.edu.br:1/17323
network_acronym_str UTFPR-12
network_name_str Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
repository_id_str
spelling 2020-11-20T18:54:03Z2020-11-20T18:54:03Z2016-12-02SILVA, Alessandra da. Análise comparativa das tecnologias construtivas de creches do programa proinfância com foco na energia incorporada. 2016. 48 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Construções Sustentáveis) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2016.http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/17323Até 2010 somente 18% das crianças até 3 anos estavam matriculadas em creches, o que causa um problema social visto que o maior motivo para as crianças serem matriculadas é a necessidade da mãe ingressar, ou já estar inserida, no mercado de trabalho. Um dos motivos para o número de matrículas pouco expressiva é devido à ausência, até 2007, de políticas públicas que destinassem recursos ao ensino infantil. Em 2007 foi instituído o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação, que passou a destinar recursos a toda educação básica, da creche ao ensino médio. Esses recursos podem ser utilizados para financiar todas as etapas da educação infantil. Em 2007 também foi criado pelo Governo Federal o Proinfância - Programa Nacional de Reestruturação e Aquisição de Equipamentos para a Rede Escolar Pública de Educação Infantil, o qual oferece auxílio financeiro para os municípios. Desde então, foram disponibilizados projetos padrões e sugerido, além do uso do sistema construtivo convencional, o uso de Metodologias Inovadoras (MI), sejam elas o light steel frame, o Concreto PVC ou o Painel Wall System. Esse trabalho buscou identificar qual dos sistemas seria mais eficiente do ponto de vista da energia incorporada (E.I.) dos materiais. A partir dos valores de energia incorporada disponíveis em bancos de dados nacionais e internacionais, além das planilhas orçamentárias fornecidas pelo FNDE, foi calculado o valor da energia incorporada da edificação vinculada a cada tipo de tecnologia construtiva. Esse valor foi calculado com base somente na energia incorporada na produção dos principais materiais, os quais agregam maior quantidade de E.I. e que compõe a superestrutura. Como resultado foi constatado que o sistema light steel frame se destacou com a menor quantidade de energia incorporada. O sistema convencional foi que obteve o pior resultado.By 2010 only 18% of children up to 3 years were enrolled in kindergartens, which causes a social problem because the main reason for children being enrolled is the need of the mother enter, or already be inserted in the labor market. One reason for the significant number of low enrollment is due to the absence, until 2007, public policies that resources destined to child education. It was established in 2007 the Fund for Maintenance and Development of Basic Education and Valuing of Education Professionals, which now provides funds to all basic education, kindergarten to high school. These features can be used to finance all stages of early childhood education. In 2007 it was also created by the Federal Government Proinfância - National Programme for Restructuring and Equipment Acquisition for Public School Network Early Childhood Education, which provides financial assistance to municipalities. Since then, were made available patterns and designs suggested, in addition to the conventional building system use, the use of innovative methodologies (MI), whether the light steel frame, PVC or Concrete Wall System Panel. This study sought to identify which system would be more efficient embodied energy point of view (E.I.) materials. From the built-in power values available in banks of national and international data, in addition to budget worksheets provided by the ENDF, we calculated the embodied energy of the value of the building linked to each type of construction technology. This value was calculated based only on the energy embodied in the production of primary materials, which provide larger amount of E.I. which forms the superstructure. As a result it was found that the light steel frame system stood out with the least amount of embodied energy. The conventional system was that performed the worst.porUniversidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaCurso de Especialização em Construções SustentáveisUTFPRBrasilCNPQ::ENGENHARIAS::ENGENHARIA CIVIL::CONSTRUCAO CIVILServiços de cuidado infantilEdifícios escolaresAço - EstruturasPVC (Cloreto de polivinilo)ConcretoChild care servicesSchool buildingsSteel, StructuralPolyvinil chlorideConcreteAnálise comparativa das tecnologias construtivas de creches do programa proinfância com foco na energia incorporadaComparative analysis of construction technologies program creches Proinfância focusing on embodied energyinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCuritibaCerri, José AlbertoCerri, José AlbertoCasagrande Junior, Eloy FassiGreenberg, Fernando GuajaráSilva, Alessandra dainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPRORIGINALCT_CECONS_V_2016_01.pdfapplication/pdf1981991http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/17323/1/CT_CECONS_V_2016_01.pdfef2a7db4544dae7e52de0bdd884dec21MD51LICENSElicense.txttext/plain1290http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/17323/2/license.txtb9d82215ab23456fa2d8b49c5df1b95bMD52TEXTCT_CECONS_V_2016_01.pdf.txtExtracted texttext/plain74091http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/17323/3/CT_CECONS_V_2016_01.pdf.txt2556c1980268b7afc03fa7e2004f03d5MD53THUMBNAILCT_CECONS_V_2016_01.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1296http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/17323/4/CT_CECONS_V_2016_01.pdf.jpg4138a5da78420cab5748d188cd079668MD541/173232020-11-20 16:54:03.628oai:repositorio.utfpr.edu.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.utfpr.edu.br:8080/oai/requestopendoar:2020-11-20T18:54:03Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Análise comparativa das tecnologias construtivas de creches do programa proinfância com foco na energia incorporada
dc.title.alternative.pt_BR.fl_str_mv Comparative analysis of construction technologies program creches Proinfância focusing on embodied energy
title Análise comparativa das tecnologias construtivas de creches do programa proinfância com foco na energia incorporada
spellingShingle Análise comparativa das tecnologias construtivas de creches do programa proinfância com foco na energia incorporada
Silva, Alessandra da
CNPQ::ENGENHARIAS::ENGENHARIA CIVIL::CONSTRUCAO CIVIL
Serviços de cuidado infantil
Edifícios escolares
Aço - Estruturas
PVC (Cloreto de polivinilo)
Concreto
Child care services
School buildings
Steel, Structural
Polyvinil chloride
Concrete
title_short Análise comparativa das tecnologias construtivas de creches do programa proinfância com foco na energia incorporada
title_full Análise comparativa das tecnologias construtivas de creches do programa proinfância com foco na energia incorporada
title_fullStr Análise comparativa das tecnologias construtivas de creches do programa proinfância com foco na energia incorporada
title_full_unstemmed Análise comparativa das tecnologias construtivas de creches do programa proinfância com foco na energia incorporada
title_sort Análise comparativa das tecnologias construtivas de creches do programa proinfância com foco na energia incorporada
author Silva, Alessandra da
author_facet Silva, Alessandra da
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Cerri, José Alberto
dc.contributor.referee1.fl_str_mv Cerri, José Alberto
dc.contributor.referee2.fl_str_mv Casagrande Junior, Eloy Fassi
dc.contributor.referee3.fl_str_mv Greenberg, Fernando Guajará
dc.contributor.author.fl_str_mv Silva, Alessandra da
contributor_str_mv Cerri, José Alberto
Cerri, José Alberto
Casagrande Junior, Eloy Fassi
Greenberg, Fernando Guajará
dc.subject.cnpq.fl_str_mv CNPQ::ENGENHARIAS::ENGENHARIA CIVIL::CONSTRUCAO CIVIL
topic CNPQ::ENGENHARIAS::ENGENHARIA CIVIL::CONSTRUCAO CIVIL
Serviços de cuidado infantil
Edifícios escolares
Aço - Estruturas
PVC (Cloreto de polivinilo)
Concreto
Child care services
School buildings
Steel, Structural
Polyvinil chloride
Concrete
dc.subject.por.fl_str_mv Serviços de cuidado infantil
Edifícios escolares
Aço - Estruturas
PVC (Cloreto de polivinilo)
Concreto
Child care services
School buildings
Steel, Structural
Polyvinil chloride
Concrete
description Até 2010 somente 18% das crianças até 3 anos estavam matriculadas em creches, o que causa um problema social visto que o maior motivo para as crianças serem matriculadas é a necessidade da mãe ingressar, ou já estar inserida, no mercado de trabalho. Um dos motivos para o número de matrículas pouco expressiva é devido à ausência, até 2007, de políticas públicas que destinassem recursos ao ensino infantil. Em 2007 foi instituído o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação, que passou a destinar recursos a toda educação básica, da creche ao ensino médio. Esses recursos podem ser utilizados para financiar todas as etapas da educação infantil. Em 2007 também foi criado pelo Governo Federal o Proinfância - Programa Nacional de Reestruturação e Aquisição de Equipamentos para a Rede Escolar Pública de Educação Infantil, o qual oferece auxílio financeiro para os municípios. Desde então, foram disponibilizados projetos padrões e sugerido, além do uso do sistema construtivo convencional, o uso de Metodologias Inovadoras (MI), sejam elas o light steel frame, o Concreto PVC ou o Painel Wall System. Esse trabalho buscou identificar qual dos sistemas seria mais eficiente do ponto de vista da energia incorporada (E.I.) dos materiais. A partir dos valores de energia incorporada disponíveis em bancos de dados nacionais e internacionais, além das planilhas orçamentárias fornecidas pelo FNDE, foi calculado o valor da energia incorporada da edificação vinculada a cada tipo de tecnologia construtiva. Esse valor foi calculado com base somente na energia incorporada na produção dos principais materiais, os quais agregam maior quantidade de E.I. e que compõe a superestrutura. Como resultado foi constatado que o sistema light steel frame se destacou com a menor quantidade de energia incorporada. O sistema convencional foi que obteve o pior resultado.
publishDate 2016
dc.date.issued.fl_str_mv 2016-12-02
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2020-11-20T18:54:03Z
dc.date.available.fl_str_mv 2020-11-20T18:54:03Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv SILVA, Alessandra da. Análise comparativa das tecnologias construtivas de creches do programa proinfância com foco na energia incorporada. 2016. 48 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Construções Sustentáveis) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2016.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/17323
identifier_str_mv SILVA, Alessandra da. Análise comparativa das tecnologias construtivas de creches do programa proinfância com foco na energia incorporada. 2016. 48 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Construções Sustentáveis) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2016.
url http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/17323
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Curitiba
dc.publisher.program.fl_str_mv Curso de Especialização em Construções Sustentáveis
dc.publisher.initials.fl_str_mv UTFPR
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
publisher.none.fl_str_mv Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Curitiba
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
instname_str Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron_str UTFPR
institution UTFPR
reponame_str Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
collection Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/17323/1/CT_CECONS_V_2016_01.pdf
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/17323/2/license.txt
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/17323/3/CT_CECONS_V_2016_01.pdf.txt
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/17323/4/CT_CECONS_V_2016_01.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv ef2a7db4544dae7e52de0bdd884dec21
b9d82215ab23456fa2d8b49c5df1b95b
2556c1980268b7afc03fa7e2004f03d5
4138a5da78420cab5748d188cd079668
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1805923207897677824