Disciplina no contexto escolar: uma ferramenta para o ensino

• Autor(a) principal: Silva, Milena Costa da
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21015
• topic: Educação: Métodos e Técnicas de Ensino; Disciplina escolar; Aprendizagem; Rendimento escolar; School discipline; Learning; Academic achievement

Esta pesquisa busca momentos de estudo, reflexão e crítica acerca da temática disciplina e indisciplina no contexto escolar, que envolve o ensino e a aprendizagem. Visto que a indisciplina tem sido fortalecida nas últimas décadas nas escolas brasileiras, prejudicando a qualidade de ensino. Assim foi conduzida a construção de uma pesquisa estruturada sobre o seguinte questionamento: Como a disciplina pode influenciar o processo de ensino-aprendizagem no Ensino Fundamental? Objetiva-se com este estudo examinar o aporte teórico sobre a importância da disciplina para o processo de ensino e aprendizagem. Acredita-se que a construção desta pesquisa é fundamental para uma educação melhor. A revisão de literatura que este trabalho está pautado se dividida em três momentos, nos quais busca-se respostas para a questão que desestrutura a educação. Num primeiro momento conceitua-se disciplina, indisciplina, bem como a relação existente entre as mesmas, com o objetivo de uma melhor compreensão sobre o assunto proposto, para mais tarde melhorar as estratégias de ensino. Em seguida, busca compreender melhor as causas da indisciplina e sua relação com o processo de ensino. Objetiva-se, refletir sobre os caminhos percorridos, aperfeiçoando, num outro momento, os mesmos. O último momento busca reunir proposta dos estudiosos para amenizar essa questão, que desestrutura a educação com o objetivo de ajudar o educador no aprimoramento de suas estratégias de ensino. Acredita-se que estudos como este podem ajudar a amenizar a indisciplina no processo ensino e aprendizagem.