Educação em ciências e sua contribuição no estudo dos problemas sociais dos povos indígenas da Amazônia

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nunes, Reginaldo Oliveira
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Rocha dos Reis, Pedro Guilherme
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Actio (Curitiba)
Texto Completo: https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/12101
Resumo: O objetivo desta pesquisa foi refletir sobre a realidade dos problemas sociais enfrentados pelos povos indígenas da Amazônia, bem como a forma que esses problemas podem ser discutidos no currículo de Ciências. Para atingir ao objetivo proposto, foi utilizado questionário composto por oito questões abertas, envolvendo dados sobre os problemas sociais e a educação em Ciências. Os participantes da pesquisa foram 112 (cento e doze) estudantes indígenas em formação no curso de Licenciatura em Educação Intercultural da Universidade Federal de Rondônia. Os resultados demonstram que os problemas sociais diagnosticados têm suas raízes no contato com a sociedade não indígena mediante a processos de disputas por terras, falta de comprometimento dos órgãos governamentais em garantir a demarcação dos territórios indígenas e o não cumprimento do que é previsto na legislação específica. Pode-se observar, que transpor os problemas sociais ao currículo da escola indígena é de fundamental importância às discussões em relação ao que poderá ser feito. Também é necessário buscar soluções que possam beneficiar os povos indígenas, trazendo o bem-estar e bem viver que existiam antes do contato com a sociedade envolvente.
id UTFPR-13_eee81e1becd298670bf2eaa3ae40c509
oai_identifier_str oai:periodicos.utfpr:article/12101
network_acronym_str UTFPR-13
network_name_str Actio (Curitiba)
repository_id_str
spelling Educação em ciências e sua contribuição no estudo dos problemas sociais dos povos indígenas da AmazôniaScience teaching and its contribution in the study of the social problems of indigenous peoples in the Amazon7.08.00.00-6 Educação ; 7.08.04.00-1 Ensino-AprendizagemPovos Indígenas; Amazônia; Ensino de Ciências.Indigenous peoples; Amazon; Science teachingO objetivo desta pesquisa foi refletir sobre a realidade dos problemas sociais enfrentados pelos povos indígenas da Amazônia, bem como a forma que esses problemas podem ser discutidos no currículo de Ciências. Para atingir ao objetivo proposto, foi utilizado questionário composto por oito questões abertas, envolvendo dados sobre os problemas sociais e a educação em Ciências. Os participantes da pesquisa foram 112 (cento e doze) estudantes indígenas em formação no curso de Licenciatura em Educação Intercultural da Universidade Federal de Rondônia. Os resultados demonstram que os problemas sociais diagnosticados têm suas raízes no contato com a sociedade não indígena mediante a processos de disputas por terras, falta de comprometimento dos órgãos governamentais em garantir a demarcação dos territórios indígenas e o não cumprimento do que é previsto na legislação específica. Pode-se observar, que transpor os problemas sociais ao currículo da escola indígena é de fundamental importância às discussões em relação ao que poderá ser feito. Também é necessário buscar soluções que possam beneficiar os povos indígenas, trazendo o bem-estar e bem viver que existiam antes do contato com a sociedade envolvente.The objective of the research was to reflect on the reality of the social problems faced by the indigenous peoples of the Amazon, as well as the way these problems can be discussed in the Science curriculum. To achieve the proposed objective, a questionnaire composed of eight open-ended questions was used, involving data on social problems and science education. The participants in the survey were one hundred and twelve indigenous students in training at the Degree in Intercultural Education of the Federal University of Rondônia. The results show that the social problems diagnosed have their roots in contact with non-indigenous society through land dispute processes, lack of commitment by government agencies to ensure the demarcation of indigenous territories and non-compliance with what is provided for in specific legislation. It can be observed that transposing social problems into the curriculum of the indigenous school is of fundamental importance to the discussions regarding what can be done. It is also necessary to seek solutions that can benefit indigenous peoples, bringing the well-being and wellbeing that exist before contact with the surrounding society.Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)Nunes, Reginaldo OliveiraRocha dos Reis, Pedro Guilherme2020-11-22info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAvaliado pelos pares, Artigos Originais, Artigos de Revisãoapplication/pdfhttps://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/1210110.3895/actio.v5n3.12101ACTIO: Teaching in Sciences; v. 5, n. 3 (2020); 1-16ACTIO: Docência em Ciências; v. 5, n. 3 (2020); 1-162525-892310.3895/actio.v5n3reponame:Actio (Curitiba)instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPRporhttps://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/12101/8019https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/downloadSuppFile/12101/1686https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/downloadSuppFile/12101/1688Direitos autorais 2020 ACTIO: Docência em Ciênciashttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess2022-10-18T23:53:34Zoai:periodicos.utfpr:article/12101Revistahttps://periodicos.utfpr.edu.br/actio/PUBhttps://periodicos.utfpr.edu.br/actio/oaimarcelolambach@utfpr.edu.br||actio-ct@utfpr.edu.br||periodicos@utfpr.edu.br2525-89232525-8923opendoar:2022-10-18T23:53:34Actio (Curitiba) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)false
dc.title.none.fl_str_mv Educação em ciências e sua contribuição no estudo dos problemas sociais dos povos indígenas da Amazônia
Science teaching and its contribution in the study of the social problems of indigenous peoples in the Amazon
title Educação em ciências e sua contribuição no estudo dos problemas sociais dos povos indígenas da Amazônia
spellingShingle Educação em ciências e sua contribuição no estudo dos problemas sociais dos povos indígenas da Amazônia
Nunes, Reginaldo Oliveira
7.08.00.00-6 Educação ; 7.08.04.00-1 Ensino-Aprendizagem
Povos Indígenas; Amazônia; Ensino de Ciências.
Indigenous peoples; Amazon; Science teaching
title_short Educação em ciências e sua contribuição no estudo dos problemas sociais dos povos indígenas da Amazônia
title_full Educação em ciências e sua contribuição no estudo dos problemas sociais dos povos indígenas da Amazônia
title_fullStr Educação em ciências e sua contribuição no estudo dos problemas sociais dos povos indígenas da Amazônia
title_full_unstemmed Educação em ciências e sua contribuição no estudo dos problemas sociais dos povos indígenas da Amazônia
title_sort Educação em ciências e sua contribuição no estudo dos problemas sociais dos povos indígenas da Amazônia
author Nunes, Reginaldo Oliveira
author_facet Nunes, Reginaldo Oliveira
Rocha dos Reis, Pedro Guilherme
author_role author
author2 Rocha dos Reis, Pedro Guilherme
author2_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv

dc.contributor.author.fl_str_mv Nunes, Reginaldo Oliveira
Rocha dos Reis, Pedro Guilherme
dc.subject.por.fl_str_mv 7.08.00.00-6 Educação ; 7.08.04.00-1 Ensino-Aprendizagem
Povos Indígenas; Amazônia; Ensino de Ciências.
Indigenous peoples; Amazon; Science teaching
topic 7.08.00.00-6 Educação ; 7.08.04.00-1 Ensino-Aprendizagem
Povos Indígenas; Amazônia; Ensino de Ciências.
Indigenous peoples; Amazon; Science teaching
description O objetivo desta pesquisa foi refletir sobre a realidade dos problemas sociais enfrentados pelos povos indígenas da Amazônia, bem como a forma que esses problemas podem ser discutidos no currículo de Ciências. Para atingir ao objetivo proposto, foi utilizado questionário composto por oito questões abertas, envolvendo dados sobre os problemas sociais e a educação em Ciências. Os participantes da pesquisa foram 112 (cento e doze) estudantes indígenas em formação no curso de Licenciatura em Educação Intercultural da Universidade Federal de Rondônia. Os resultados demonstram que os problemas sociais diagnosticados têm suas raízes no contato com a sociedade não indígena mediante a processos de disputas por terras, falta de comprometimento dos órgãos governamentais em garantir a demarcação dos territórios indígenas e o não cumprimento do que é previsto na legislação específica. Pode-se observar, que transpor os problemas sociais ao currículo da escola indígena é de fundamental importância às discussões em relação ao que poderá ser feito. Também é necessário buscar soluções que possam beneficiar os povos indígenas, trazendo o bem-estar e bem viver que existiam antes do contato com a sociedade envolvente.
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020-11-22
dc.type.none.fl_str_mv


dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Avaliado pelos pares, Artigos Originais, Artigos de Revisão
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/12101
10.3895/actio.v5n3.12101
url https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/12101
identifier_str_mv 10.3895/actio.v5n3.12101
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/12101/8019
https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/downloadSuppFile/12101/1686
https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/downloadSuppFile/12101/1688
dc.rights.driver.fl_str_mv Direitos autorais 2020 ACTIO: Docência em Ciências
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Direitos autorais 2020 ACTIO: Docência em Ciências
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
publisher.none.fl_str_mv Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
dc.source.none.fl_str_mv ACTIO: Teaching in Sciences; v. 5, n. 3 (2020); 1-16
ACTIO: Docência em Ciências; v. 5, n. 3 (2020); 1-16
2525-8923
10.3895/actio.v5n3
reponame:Actio (Curitiba)
instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
instname_str Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron_str UTFPR
institution UTFPR
reponame_str Actio (Curitiba)
collection Actio (Curitiba)
repository.name.fl_str_mv Actio (Curitiba) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
repository.mail.fl_str_mv marcelolambach@utfpr.edu.br||actio-ct@utfpr.edu.br||periodicos@utfpr.edu.br
_version_ 1797239984858595328

Registros relacionados