Modelagem multicritério para estabelecimento de polos de educação a distância nas mesorregiões do Instituto Federal Fluminense

• Autor(a) principal: Aquino, Carla Nogueira Patrão
• Data de Publicação: 2017
• Outros Autores: Pereira, Luiz Augusto Caldas, Junior, Milton Erthal
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Tecnologia e Sociedade (Online)
• Texto Completo: https://periodicos.utfpr.edu.br/rts/article/view/5296
• topic: Ciências Sociais Aplicadas, Planejamento Urbano e Regional; Multicritério; Território; Educação; Formação Profissional

As instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica vêm ampliando o seu alcance, e a modalidade da educação a distância, ao lado da presencial, apresenta-se como estratégica neste momento em que é necessário reconhecer as singularidades que marcam as condições para a frequência dos trabalhadores à escola. O objetivo deste artigo é propor uma aplicação do método Processo de Análise Hierárquica, a fim de subsidiar o processo decisório na definição da quantidade de novos polos EaD por mesorregião do Instituto Federal Fluminense. Como desdobramento da implantação de seis polos, a proposta, com base em quatro critérios julgados por três especialistas, é de implantação de três polos nas Baixadas Litorâneas, dois no Norte e um no Noroeste Fluminense. A principal conclusão é que a aplicação do método articulado à política pública potencializa o alcance desta.