A metodologia ativa no grupo de estudo e pesquisa em psicologia, neurociências e educação

• Autor(a) principal: Oliveira-Júnior, Francimar Gomes de
• Data de Publicação: 2018
• Outros Autores: Gonçalves, Jociane de Oliveira Nunes, Porta, Drielly Sinara de Castro, Barbosa, Renan Gonçalves, Dutra, Maria Elena Aquino, Alexandre, Bianca Rodrigues Marcelino, Duarte, Dania Andrezza, Santana, Maria Luzia da Silva, Purificação, Marcelo Máximo
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Eletrônica Científica Inovação e Tecnologia
• Texto Completo: https://periodicos.utfpr.edu.br/recit/article/view/e-6688
• topic: Ciências Humanas; Educação; Aprendizagem; Grupo de Estudo e Pesquisa; Metodologia Ativa; Neurociências

Este artigo tem como principal objetivo explicitar a experiência do uso da metodologia ativa – MA - no Grupo de Estudo e Pesquisa em Psicologia, Neurociências e Educação (GEP - PNEdu), da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Este grupo estuda, pesquisa e desenvolve atividades acerca da interlocução dessas três áreas do conhecimento, centralizando seu olhar sobre suas implicações no âmbito escolar.  Na construção desse relato de experiência foram sistematizadas as fragilidades do uso da MA no GEP - PNEdu, bem como os seus pontos positivos. Realizou-se a descrição dos procedimentos utilizados, a análise dos casos com o levantamento de hipóteses e participação dos integrantes, discussão e socialização dos estudos realizados, assim como a avaliação da MA para o crescimento do grupo. Para isso, foram coletados dados dos arquivos do grupo (anotações dos casos e caderno de presenças) e realizada uma análise criteriosa, o que possibilitou sugerir que a MA pode ser utilizada em grupos de estudo, pesquisa e extensão, mas é importante adequá-la às necessidades e ao objetivo dos mesmos.