Literatura infantil para bebês: as possibilidades do era uma vez

• Autor(a) principal: Passos, Suelen dos
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIVATES (Biblioteca Digital da Univates - BD)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10737/2136
• topic: CH; Literatura; Bebês; Livros

O presente trabalho de conclusão de curso tem como objetivo investigar como a Literatura Infantil é trabalhada com bebês, envolvendo crianças da faixa etária de 1 e 2 anos de idade de uma Escola Municipal de Educação Infantil do município de Encantado. A pesquisa teve como intenção entender o desejo e o interesse das crianças pela Literatura Infantil, além de observar as estratégias pedagógicas utilizadas pelos professores para levar a literatura à sala de aula. A metodologia de abordagem qualitativa envolve pesquisa de campo com o intuito de observar como a literatura é trabalhada na Escola Municipal de Educação Infantil, com duas turmas de bebês. Utiliza-se as observações de aulas de cinco dias consecutivos, diário de campo e entrevista com as pedagogas atuantes nas turmas de crianças investigadas. A análise dos dados produzidos ao longo da pesquisa empírica mostra que nas turmas em questão o livro está presente e a literatura é trabalhada com frequência com os bebês e o interesse dos mesmos continua a crescer. A literatura está viva na sala de aula também em função das diversas formas que as pedagogas apresentam os livros aos bebês. Por fim, é possível concluir que a literatura permanece ativa quando as educadoras possibilitam e diversificam a contação de histórias e ofertam livros as crianças, mesmo com desenhos, história escutada, inventada. Basta oportunidade e disposição, imaginação fica a cargo de cada criança, que sorri olhando o livro, grita durante as falas das professoras, se empolgam a cada página virada.