Narrativas de crianças da pré-escola em tempos de pandemia

• Autor(a) principal: Krein, Marina
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIVATES (Biblioteca Digital da Univates - BD)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10737/3349
• topic: CH; Pandemia; Narrativas; Crianças; Grupo focal

Esta monografia apresenta uma investigação acerca do que as crianças da pré-escola dizem sobre a pandemia, pois com o surgimento da COVID-19, medidas de isolamento social foram adotadas para reduzir a contaminação, e com isso, as escolas foram fechadas no ano de 2020. Com as aulas presenciais suspensas, as crianças passaram a realizar as propostas pedagógicas de forma remota em suas casas com seus familiares ou cuidadores. Para que o ensino fosse possível em casa, a escola e a família precisaram se adaptar aos novos procedimentos, assim como os estudantes (BECKER; GRANDO; HATTGE, 2020). Deste modo, Gabatz (2020) aborda que essa busca por compreender o mundo, principalmente com mudanças tão drásticas, é um processo desafiador. Cada situação deverá ser significativamente identificada, auxiliando a criança a compreendê-la. Nessa perspectiva, a pesquisa utiliza-se do método de grupo focal, com quatro encontros em uma turma de pré-escola com dezessete crianças de uma Escola Municipal de Educação Infantil situada em Lajeado/RS. Para Gatti (2005) o grupo focal apresenta diferentes perspectivas, além das trocas de ideias, nas quais os participantes são influenciados pelos outros. Após os encontros com o grupo focal foi possível perceber que as crianças de pré-escola estão bastante informadas sobre o assunto e conseguiram acionar suas memórias sobre o isolamento social, apresentando vários aspectos importantes sobre a pandemia, comprovando assim que realmente é essencial escutarmos as crianças, pois elas nos mostram outros pontos de vistas.