Criatividade em estudantes de Design de início e de final de curso

• Autor(a) principal: Pederiva, Vanessa
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIVATES (Biblioteca Digital da Univates - BD)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10737/2295
• topic: CH; criatividade; curso de Design; avaliação da criatividade

O presente estudo teve como objetivo investigar se estudantes universitários de final de curso de Design apresentam diferença significativa nas características de criatividade figural em relação a estudantes que estão iniciando esse mesmo curso. Para tanto, seguiu-se a abordagem quantitativa e transversal, de comparação entre grupos. Participaram deste estudo 31 sujeitos, com idades entre 18 e 32 anos, dos quais 15 cursavam o primeiro semestre, 14 estavam no último ano de graduação e 2 eram recém-formados. Os instrumentos utilizados foram o Teste de Torrance – Pensando Criativamente com Figuras e uma ficha de dados sociodemográficos para caracterização da amostra. Foi utilizado o teste Mann Whitney para amostras independentes, sendo considerado um intervalo de confiança de 95%. Evidenciou-se que, dos 15 indicadores de criatividade que o teste avalia, 9 apresentaram diferença estatística significativa, pois p ≤0.05, entendendo que o curso de Design auxilia no desenvolvimento do potencial criativo dos estudantes.