REFLEXÕES SOBRE AS JUVENTUDES DO SISTEMA SOCIOEDUCATIVO E O DIREITO À EDUCAÇÃO

• Autor(a) principal: Sartori, Adriane Teresinha
• Data de Publicação: 2023
• Outros Autores: Lima, Marcelo de Rodrigues; (FALE-UFMG), Silva, Pedro Henrique Souza da; FALE-UFMG
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista da Universidade Vale do Rio Verde (Online)
• Texto Completo: http://periodicos.unincor.br/index.php/revistaunincor/article/view/6776
• topic: Juventudes. Educação de Jovens e Adultos. Sistema Socioeducativo. Letramentos. Leitura Literária.

Os sujeitos-educandos do sistema socioeducativo somam-se àsjuventudes que constituem a Educação de Jovens e Adultos (EJA).Neste trabalho, desenvolvido pelo viés da Linguística Aplicada,área considerada (in)disciplinar ao promover diálogos de várioscampos do conhecimento, apresentamos, inicialmente, uma brevedescrição sociopolítica da EJA, estabelecendo relações compráticas do sistema socioeducativo. Com base em alguns dadosoficiais, investigamos quem são os sujeitos que ingressam nosistema socioeducativo de Belo Horizonte (BH) e destacamoselementos do processo de escolarização, articulados com outrosmarcadores sociais que os constituem. Os dados analisadosindicam a necessidade de construção de práticas educacionaisespecíficas que se sobreponham ao caráter punitivo das unidadessocioeducativas, reconhecendo as singularidades dos sujeitos eapontando para a valorização das múltiplas identidades. Nessesentido, compartilhamos algumas aprendizagens construídas apartir de uma experiência de leitura literária em desenvolvimentoem cinco unidades socioeducativas de BH, a fim de proporcionarvisibilidade aos sujeitos e às práticas pedagógicas que geralmentesão realizadas nas “frestas” de ambientes de restrição e privação deliberdade. Assim, buscamos contribuir para tornar possíveis naEJA, modalidade cada vez mais invisível na educação formal,outras práticas de letramento e outras pedagogias.