Isolamento social e o uso de tecnologias na prática docente / Social isolation and the use of technologies in teaching practice
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2021 |
Outros Autores: | , , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Veras |
Texto Completo: | https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/36636 |
Resumo: | O presente trabalho tem como objetivo demonstrar o uso de tecnologias na prática docente no isolamento social feito através de uma pesquisa com 86 educadores de diferentes níveis do ensino. Os desafios causados pelo isolamento foram inúmeros, desde a ansiedade em relação a contaminação do vírus, a preocupação com a aprendizagem do aluno, o distanciamento entre interação entre professor e aluno, a necessidade de cumprir todas as tarefas, tanto profissionais como pessoais. Além da preocupação física, como possuir internet de boa qualidade para poder lecionar e que o aluno também tenha acesso às aulas. Sendo assim, é importante o professor inserido nessa era digital repensar suas práticas pedagógicas, tendo em vista o processo contínuo de transformação tecnológica, que interfere na vida dos indivíduos em todos os aspectos e reflete também na escola. |
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Isolamento social e o uso de tecnologias na prática docente / Social isolation and the use of technologies in teaching practiceIsolamento socialEducação a distânciaAula presencialSegurançaO presente trabalho tem como objetivo demonstrar o uso de tecnologias na prática docente no isolamento social feito através de uma pesquisa com 86 educadores de diferentes níveis do ensino. Os desafios causados pelo isolamento foram inúmeros, desde a ansiedade em relação a contaminação do vírus, a preocupação com a aprendizagem do aluno, o distanciamento entre interação entre professor e aluno, a necessidade de cumprir todas as tarefas, tanto profissionais como pessoais. Além da preocupação física, como possuir internet de boa qualidade para poder lecionar e que o aluno também tenha acesso às aulas. Sendo assim, é importante o professor inserido nessa era digital repensar suas práticas pedagógicas, tendo em vista o processo contínuo de transformação tecnológica, que interfere na vida dos indivíduos em todos os aspectos e reflete também na escola. Brazilian Journals Publicações de Periódicos e Editora Ltda.2021-09-28info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/3663610.34117/bjdv7n9-510Brazilian Journal of Development; Vol. 7 No. 9 (2021); 93770-93781Brazilian Journal of Development; Vol. 7 Núm. 9 (2021); 93770-93781Brazilian Journal of Development; v. 7 n. 9 (2021); 93770-937812525-8761reponame:Revista Verasinstname:Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz)instacron:VERACRUZporhttps://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/36636/pdfCopyright (c) 2021 Brazilian Journal of Developmentinfo:eu-repo/semantics/openAccessPires, Antônio Lucas CarolinoSprogis, Maria de Fátima G.V.Schimiguel, Prof. Dr. JulianoPalanch, Prof. Dr. Wagner B. L.2022-06-02T12:31:25Zoai:ojs2.ojs.brazilianjournals.com.br:article/36636Revistahttp://site.veracruz.edu.br:8087/instituto/revistaveras/index.php/revistaveras/PRIhttp://site.veracruz.edu.br:8087/instituto/revistaveras/index.php/revistaveras/oai||revistaveras@veracruz.edu.br2236-57292236-5729opendoar:2024-10-15T16:18:56.973972Revista Veras - Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz)false |
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