A relevância da presença dos pais no ensino à distância (EAD) para a autonomia de jovens com necessidades especiais: o caso do Colégio Militar na fronteira brasileira/The relevance of the presence of parents in the distance teaching (EAD) for the autonomy of young people with special needs: the case of the Military College on the Brazilian border

• Autor(a) principal: Maia, Renata Cardoso Doyle
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Gorga, Eduardo Freitas, Leone, Silvana do Valle, Marques, Larissa Bacelar, Valente, Helenita Gurgel do Amaral, Martinez, Gracieli Sampaio, Santos, Andreza Sumára Gomes dos, Tafarel, Lia Andrea Barbato
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• DOI: 10.34117/bjdv6n11-024
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/19277
• topic: Ensino à Distância; Jovens; Necessidades especiais; Colégio Militar.

O presente artigo tem por finalidade revelar a importância da participação dos pais no Ensino à Distância (EAD) para a alfabetização de jovens alunos, com necessidades especiais, no Sistema Colégio Militar do Brasil (SCMB). Nessas condições, é crescente a participação dos pais no EAD, contribuindo para a formação de jovens com necessidades especiais, ressaltando àqueles residentes em regiões isoladas do território nacional. Atualmente, no EAD do Colégio Militar (CM), sendo em Manaus o CM pioneiro, ocorre eficazmente a atribuição da responsabilidade pelo processo de autonomia da aprendizagem, em maior parte, ao encargo do aluno, por meio da atuação e mediação dos pais junto à escola. Cabe salientar que uma razão para a existência do SCMB é a procura pela diminuição das dificuldades e disparidades impostas à família militar, advindas das movimentações no território nacional, em especial aos que se encontram nas fronteiras e rincões mais distantes, garantindo a proteção social dos militares e dos seus dependentes.