Gt 12 da anped: conceito de interculturalidade e decolonialidade / Anped wg 12: concept of interculturality and decoloniality

• Autor(a) principal: Untem, Henrique Rezende
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Francelino, Juliana Campos, Ramos, Tuany Inoue Pontalti
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/43030
• topic: ANPED; currículo; intercultutalidade; decolonialidade.

Este texto pauta-se na análise dos trabalhos completos publicados nas três últimas reuniões nacionais da Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação – ANPEd, especificamente no Grupo de Trabalho - GT - que aborda o Currículo, denominado GT-12. A pesquisa tem como objetivo geral analisar o conceito de interculturalidade e decolonialidade presentes nos trabalhos publicados no referido GT. Foi utilizado o recorte temporal das três últimas reuniões, pois foi a partir de 2013 que as reuniões nacionais passaram a ser bianuais, momento histórico para a Associação. Todos os trabalhos dentro do GT 12 estão com maior ou menor ênfase discutindo o currículo escolar, mas nosso foco foi identificar os trabalhos que trazem o conceito de interculturalidade e decolonialidade, sendo que localizamos o total de seis trabalhos que apresentaram esses conceitos no decorrer do texto. Alguns autores utilizam o termo multiculturalismo, mas ele expressa o mesmo sentido que compreendemos a interculturalidade, isto é, a valorização das diferenças e o questionamento das formas de poder que historicamente se articulam com a hierarquização e inferiorização de alguns grupos cultuais. Os autores descrevem as potencialidades de uma educação intercultural e decolonial, entendendo que se apresentam como possibilidade de construção de outros currículos nos quais as diferentes expressões culturais contribuam para produzir rupturas no processo de homogeneização.