Gênero e educação: uma abordagem sobre a representação feminina no mestrado em educação profissional e tecnológica no IFCE / Gender and education: an approach on female representation in the master in professional and technological education at IFCE

• Autor(a) principal: Queiroz, Michele Gomes de
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Corrêa, Fernanda Geórgia Isidoro, Silva, Cleide Helena Matos da, Barbosa, Érika Cristiny Brandão F.
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/11748
• topic: Gênero feminino. Formação educativa. Educação Profissional e Tecnológica.

O antigo papel social feminino, identificado unicamente com a esfera privada da casa e das relações familiares tem, no contexto histórico contemporâneo, sofrido transformações. Atualmente, a mulher ocupa espaços educativos demandados pela vida moderna, construindo uma nova identidade feminina. Neste trabalho, buscou-se traçar, através de uma pesquisa exploratória com abordagem quali-quantitativa, o perfil sócio-econômico das mestrandas ingressantes nos anos de 2017 e 2018 no Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - ProfEPT-IFCE e relacioná-lo com os antecedentes e atuais contextos envolvidos na questão do acesso de mulheres à educação. Para a coleta de dados, utilizou-se um formulário desenvolvido por meio do software Google Forms, aplicado a uma amostra correspondente a cerca de 70% do total das discentes. Os resultados encontrados demonstram que a maioria das mulheres se declaram como pardas, possuem entre 30 e 39 anos, são casadas e servidoras públicas com faixa de rendimentos média entre seis e dez salários mínimos, caracterizando-se num perfil de acentuadas diferenças da mulher de outros contextos históricos.