Formação para o trabalho em ead: estratégias para produção de materiais didáticos no âmbito da uab/ifma / Training for ela work: strategies for the production of teaching materials under the uab / ifma
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Data de Publicação: | 2019 |
Outros Autores: | , , , |
Tipo de documento: | Artigo |
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Título da fonte: | Revista Veras |
Texto Completo: | https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/5321 |
Resumo: | Este artigo traz um relato da experiência de formação docente para atuação nos cursos de graduação e especialização a distância no âmbito da UAB/IFMA, apresentando fundamentos teórico-metodológicos da formação docente para EaD a partir de Imbernón (2011; 2016), Veiga (2012; 2014), Tardif (2014) e Ferrarezi Jr. (2013), além dos limites e perspectivas da expansão do ensino, tendo como questionamento essencial para a escrita: como as estratégias de formação para o trabalho em EaD podem contribuir na qualidade da atuação diante dos limites e especificidades da modalidade? Como metodologia, utilizamos em nosso trabalho a pesquisa do tipo qualitativa, analisando as particularidades e experiências na oficina Produção de Materiais Didáticos para a EaD, através do ambiente virtual de aprendizagem para profissionais atuantes na UAB/IFMA. |
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Formação para o trabalho em ead: estratégias para produção de materiais didáticos no âmbito da uab/ifma / Training for ela work: strategies for the production of teaching materials under the uab / ifmaEducação a DistânciaFormação DocenteMaterial Didático para EaD.Este artigo traz um relato da experiência de formação docente para atuação nos cursos de graduação e especialização a distância no âmbito da UAB/IFMA, apresentando fundamentos teórico-metodológicos da formação docente para EaD a partir de Imbernón (2011; 2016), Veiga (2012; 2014), Tardif (2014) e Ferrarezi Jr. (2013), além dos limites e perspectivas da expansão do ensino, tendo como questionamento essencial para a escrita: como as estratégias de formação para o trabalho em EaD podem contribuir na qualidade da atuação diante dos limites e especificidades da modalidade? Como metodologia, utilizamos em nosso trabalho a pesquisa do tipo qualitativa, analisando as particularidades e experiências na oficina Produção de Materiais Didáticos para a EaD, através do ambiente virtual de aprendizagem para profissionais atuantes na UAB/IFMA.Brazilian Journals Publicações de Periódicos e Editora Ltda.2019-12-10info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/532110.34117/bjdv5n12-144Brazilian Journal of Development; Vol. 5 No. 12 (2019); 30114-30123Brazilian Journal of Development; Vol. 5 Núm. 12 (2019); 30114-30123Brazilian Journal of Development; v. 5 n. 12 (2019); 30114-301232525-8761reponame:Revista Verasinstname:Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz)instacron:VERACRUZporhttps://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/5321/4845Copyright (c) 2019 Brazilian Journal of Developmentinfo:eu-repo/semantics/openAccessNunes, Antonio de Assis CruzAranha, Marize Barros RochaCampos, Luanda MartinsMoraes, Sandra Leticia SampaioCerqueira, Carlos Guilherme Moraes2021-07-15T20:44:48Zoai:ojs2.ojs.brazilianjournals.com.br:article/5321Revistahttp://site.veracruz.edu.br:8087/instituto/revistaveras/index.php/revistaveras/PRIhttp://site.veracruz.edu.br:8087/instituto/revistaveras/index.php/revistaveras/oai||revistaveras@veracruz.edu.br2236-57292236-5729opendoar:2024-10-15T16:04:16.486189Revista Veras - Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz)false |
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