A contribuição da psicomotricidade no desenvolvimento motor dos alunos da educação infantil / The contribution of psychomotricity in the motor development of children's education students

• Autor(a) principal: Silva, Glailse Ferreira da
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Souza, Maria Neurismar Araújo de, Almeida, Maria Iranilda Meneses, Alves, Bruna Oliveira, Araújo, Caio Cesar da Silva, Melo, Itamárcia Oliveira de, Nascimento, Kessiane Fernandes, Borges, Leandro Nascimento
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• DOI: 10.34117/bjdv6n3-178
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/7630
• topic: Psicomotricidade. Educação Infantil. Desenvolvimento Motor.

O objetivo deste trabalho foi analisar as contribuições da psicomotricidade para o desenvolvimento motor dos alunos da educação infantil. Participaram do estudo 14 professores da Educação Infantil de cinco escolas da rede pública de Caucaia. O estudo trata-se de uma pesquisa transversal de natureza qualitativa e quantitativa de estatística descritiva, foi utilizado questionários e a aplicação do TCLE . Percebeu-se que todos os professores participantes da pesquisa tiveram conhecimento da psicomotricidade em sua formação. Considerando importantes os aspectos coordenação motora fina, equilíbrio, lateralidade e esquema corporal, como os mais utilizados em sala de aulas. De acordo com os docentes participantes da pesquisa, é de suma importância a presença de um profissional de Educação Física na Educação infantil. Diante dos resultados e discussões obtidos nesse estudo constatou-se que as crianças das cinco escolas estudadas, não recebem 100% da contribuição que a psicomotricidade proporciona para elas, pois os docentes não abordam todos os aspectos psicomotores por não terem conhecimento suficiente na área.