Transdisciplinaridade na educação básica: uma reflexão a partir do conceito de Edgar Morin: Transdisciplinarity in basic education: a reflection from the concept of Edgar Morin

• Autor(a) principal: Pereira, Alessandra dos Santos
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Adão, Jorge Manoel, da Silva, Ronaldo Rodrigues
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• DOI: 10.34117/bjdv8n10-254
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/53442
• topic: transdisciplinaridade; educação básica; teoria da complexidade; organização do conhecimento

O presente artigo aborda a temática da transdisciplinaridade na educação básica. O tema se justifica pela necessidade de um ensino que valorize a formação integral e global dos estudantes, contribuindo para que eles tenham uma visão “complexa” da realidade e do mundo em que vivem. Assim, a reflexão tem como objetivo geral investigar sobre a transdisciplinaridade na educação básica, a partir da teoria moriniana da complexidade. Para tanto, os objetivos específicos se estruturaram da seguinte forma: conceituar a transdisciplinaridade à luz de Edgar Morin; relacionar a transdisciplinaridade com a educação básica; e discutir a necessidade de um ensino integrador dos saberes na educação básica. Quanto aos procedimentos metodológicos, trata-se de um estudo de natureza bibliográfica com abordagem qualitativa. Por meio desta pesquisa, infere-se que as reflexões sobre transdisciplinaridade são fundamentais para organizar os saberes nas escolas de Educação Básica, a fim de que os envolvidos no processo educativo possam compreender o mundo contemporâneo por meio de uma visão das interconexões dos fenômenos para entender e enfrentar os desafios postos pela contemporaneidade.