Aperfeiçoamento das práticas de mediação e interatividade em um curso de formação continuada para professores da Secretaria de Educação do Distrito Federal / Improvement of mediation and interactivity practices in a continuing education course for teachers of the Secretariat of Education of the Federal District

• Autor(a) principal: Paiva, Luiz Carlos de
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Gonçalves, Lukelly Fernanda Amaral, Silva, Karine Rocha Lemes, Pereira, Tâmia Teles de Menezes, Ferreira, Ramon Silva, Souza, Josué Sérgio de, Alves, Luana Lopes dos Santos, Asevedo, Juliana Martins
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/30866
• topic: Educação a Distância. Plataforma Moodle. Formação de professores.

Esta pesquisa qualitativa objetiva compreender a importância da mediação e interatividade na aprendizagem de cursistas de um curso semipresencial da SEEDF. As falhas, desafios e êxitos apresentados em ambas as turmas são relatados como experiência neste trabalho. As percepções dos cursistas, colhidas em roda de conversa e questionário, e as de formadores sobre o Moodle, em entrevista, foram submetidas à análise de conteúdo. Concluiu-se que há melhor aceitação e assimilação em formas colaborativas de ensino-aprendizagem, com mediação e interatividade, e rejeição a formas unilaterais, de transmissão do conhecimento.