A autonomia na formação do professor / Autonomy in teacher training

• Autor(a) principal: Soares, Márcia Alessandra Beltrão
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: de Souza, Silvia Pantoja, da Costa, Lucinete Gadelha
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/33254
• topic: Autonomia; Formação de Professores; Políticas Públicas.

O objetivo deste artigo é compreender o conceito de autonomia na formação do professor e suas implicações para o fazer pedagógico, através dos seus contextos e suas diferentes realidades. A metodologia do estudo é de abordagem qualitativa que por meio da revisão de literatura, desenvolveu reflexões a respeito dos processos de formação. Assim sendo, os resultados desse estudo, apontam para um pensar sobre os processos de formação do professor, que precisam possibilitar a promoção de políticas públicas de formação e consequentemente de investimento, considerando que um país que não se preocupa com a qualificação dos seus profissionais, não poderá construir uma educação pública significativa.