Educação de jovens e adultos: qual currículo para qual cidadania? / Youth and adult education: which curriculum for which citizenship?

• Autor(a) principal: Cerqueira Gunes, Maria do Carmo Oliveira de
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Cassol, Atenuza Pires, da Silva, Irandir Souza
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/15466
• topic: Cidadania ativa; Currículo; Educação de Jovens e Adultos.

O presente artigo discute sobre o currículo da Educação de Jovens e Adultos: qual currículo para qual cidadania? Objetivamo-nos refletir sobre o papel do currículo como meio para alcançar o desenvolvimento integral dos sujeitos e atender as especificidades da modalidade de Educação de Jovens e Adultos. Assim, problematizamos: como o currículo da EJA pode contribuir para a conquista da cidadania ativa pelos jovens e adultos? Nesse sentido, o estudo teve como objetivo compreender de que maneira o currículo da EJA pode possibilitar aos jovens e adultos a conquista da cidadania. Utilizamos a abordagem qualitativa para materializar a investigação e para procedimento técnico, a pesquisa bibliográfica. Com o aporte teórico de Apple (2006), Arroyo (2011), Gentili (2009), Goodson (2008), Monteiro (2011), Oliveira (2007), Veiga-Neto (2002), buscamos levantar informações acerca dos conceitos e reflexões dos autores referenciados. Os resultados obtidos através da pesquisa teórica revelam a necessidade de um aprofundamento de estudos sobre as questões curriculares por todos os envolvidos no processo educacional para uma reestruturação acerca das particularidades da EJA no currículo.