A educação como instrumento de protagonismo social da juventude em vulnerabilidade social / Education as an instrument of social protagonism for socially vulnerable youth

• Autor(a) principal: Ribeiro, Nikolas Medson Araújo
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Silveira, Bárbara Sanara, Brandão, Viviane Bernadeth Granda, Cardoso, Zilmar Santos
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/28535
• topic: Educação; Juventude; Vulnerabilidade Social; Protagonismo Social.

Este trabalho consiste em analisar a Educação como instrumento de protagonismo social da juventude em vulnerabilidade social. A juventude está relacionada intrinsecamente como uma construção social. Este processo de construção perpassa a sua constituição de subjetividade que inclui a cultura, os modos de vida, os sistemas simbólicos, sociais e educativos. Observa-se que os jovens em situações de vulnerabilidade social são os mais atingidos pelas dificuldades de acesso à educação, ao trabalho e ao lazer, em função de diversas desigualdades que perpassam a distribuição de renda, classe social, racismo, gênero, dentre outras. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica de caráter qualitativo, com a base de pesquisa em artigos científicos publicados em periódicos e livros que discutem a temática proposta. Diante da investigação realizada, constata-se que a Educação como função libertadora, é um instrumento de protagonismo para a juventude em vulnerabilidade social que é permeada por diversas desigualdades no Brasil.