Reflexões sobre o uso do Team-Based Learning (TBL) no Ensino Superior de Música / Reflections on the use of Team-Based Learning (TBL) in Higher Music Education

• Autor(a) principal: Mertzig, Patricia Lakchmi Leite
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Martins, Luan de Oliveira, Cabau, Nubia Carla Ferreira, de Oliveira, Dayane Horwat Imbriani, Burci, Taissa Vieira Lozano
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/46631
• topic: metodologias ativas; ensino superior; licenciatura em música.

O presente artigo objetiva refletir sobre o uso do Team-Based Learning (TBL) no ensino superior de música no sentido de superar algumas dificuldades que foram verificadas e descritas em pesquisa realizada em 2019. Uma delas se refere a falta de leitura e preparação prévia para as aulas por parte de muitos estudantes do Ensino Superior em música. Dessa forma, o engajamento, a autonomia, a organização de tempo para leitura prévia e disposição para aprender coletivamente, que são essenciais para que este tipo de abordagem seja significativa, prescinde que o estudante se aproprie dos conteúdos abordados nas disciplinas. Por meio de pesquisa bibliográfica, será apresentado o TBL como proposta interessante ao contexto do Ensino Superior incluindo o atual contexto de afastamento social e propor o acréscimo de etapas ao modelo proposto pelo TBL no intuito de superar a defasagem de leitura inicial. Assim, sugerimos a inclusão de alguns passos para além das 3 etapas já existentes: consulta ao conteúdo, acréscimo de teste individual ao preparo prévio e nova distribuição do peso valorativo das etapas individuais e coletivas. Esperamos possibilitar a reflexão sobre os limites e alcances da utilização do TBL no Ensino Superior de música contribuindo, dessa forma, com propostas mais inovadoras aos estudantes que tem chegado ao espaço universitário principalmente nesse período o qual o ensino remoto emergencial ainda é ofertado.