A interação e a brincadeira como orientação para o desenvolvimento infantil / Interaction and play as guidelines for child development

• Autor(a) principal: Mazzuco, Neiva Gallina
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Bueno, Aimê Cristine, Vaz, Fernanda Mendonça, Oliveira, Marynara, Vieira, Paulo, Pilarski, Vanessa
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/39359
• topic: Educação Infantil; Interação; Brincadeira; Desenvolvimento Infantil.

O presente artigo é decorrente do trabalho desenvolvido por um grupo de cinco acadêmicos na disciplina de Estágio Supervisionado sob a forma de Prática de Ensino III, do quarto ano do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE, campus de Cascavel - PR, como forma de divulgar o trabalho desenvolvido junto a uma escola campo de estágio de Educação Infantil e proporcionar uma compreensão sobre o cotidiano escolar e suas especificidades na fase inicial dessa modalidade de ensino. Para alcançar o objetivo proposto, que consiste na apreensão de como ocorre o desenvolvimento infantil e na busca de encaminhamentos teóricos e metodológicos para conduzir o processo de ensino e aprendizagem, realizamos, na escola, observações em salas de aula, encontros com a equipe pedagógica e professores, regências em uma turma de Educação Infantil I e em uma turma de Educação Infantil III, bem como desenvolvemos um projeto que integrou as crianças ao participarem da apreciação de uma peça teatral organizada e apresentada pelos acadêmicos. Nessa perspectiva, evidenciamos, neste texto, a importância da interação e do brincar no desenvolvimento infantil, além de tecermos algumas considerações a partir do trabalho pedagógico desenvolvido nas duas turmas mencionadas. Teoricamente, o estudo é pautado, sobretudo, em Arce (2013), Piorski (2016); Vigotski (2002) e Zinchenko (2012 apud ARCE, 2013).