O ambiente virtual de aprendizagem nos cursos técnicos integrados do Ifro campus Vilhena / Virtual learning environment in technical courses integrated Ifro campus vilhena

• Autor(a) principal: Pinho, Claudinei de Oliveira
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Lima, Clara Paula, Ortega, Jaquelyne Macedo, Silva, Marinaldo Felipe, Ferrete, Jaqueline Aida
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• DOI: 10.34117/bjdv6n12-136
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/21137
• topic: EAD; Plataforma Moodle; Complementação de carga horária.

O presente artigo relata como se deu a implementação de aulas não presenciais com a utilização do AVA (na plataforma Moodle) como ferramenta facilitadora do processo de ensino e aprendizagem nos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio no IFRO Campus Vilhena no ano letivo de 2015. A utilização do AVA em parte da carga horária dos cursos se deu a partir da elaboração de um plano de ação de combate à evasão e à repetência, que identificou, como um dos fatores da evasão, a oferta dos cursos com duração de quatro anos. Dessa forma, promoveu- se o redimensionando nos Projetos Pedagógico dos Cursos de quatro para três anos. Para a efetivação do uso dessa ferramenta, realizou-se a capacitação dos professores, da equipe pedagógica e dos alunos, oferecendo suporte estrutural e pedagógico ao longo do ano letivo. Entre os pesquisadores abordados, destacamos Nascimento (2009), Tajra (2012), Moraes (1997), Borba e Penteado (2010), além da legislação vigente, que fundamentam a relação informática/educação como recurso pedagógico eficiente para auxiliar na complementação da carga horária dos cursos e de forma que os alunos pudessem interagir com os professores em um ambiente virtual e entre as aulas presenciais e as de Ensino à Distância.