O desenvolvimento de conceitos geométricos por meio do aplicativo geogebra/ The development of geometric concepts through the geogebra application

• Autor(a) principal: Lima, Dayane Ribeiro Silva
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Santos, Jaqueline Aparecida Foratto Lixandrão
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/6340
• topic: Smartphone; GeoGebra; Conhecimento Geométrico; Teorema de Pitágoras.

Sabe-se que, nos dias atuais, os alunos vivem em constante interação com recursos digitais, não se dando conta de que estes poderão influenciar significativamente na sua formação como cidadão. Com a expansão tecnológica, a tecnologia passou a adentrar nas instituições de ensino, sendo utilizada por diversas áreas do conhecimento. Muitos professores, especialmente de Matemática, estão adotando esse tipo de metodologia visando à construção do conhecimento dos seus alunos em conceitos específicos. Neste sentido, por meio do software GeoGebra, em aplicativo disponível para smartphone, aplicamos algumas atividades no intuito de investigar a construção do conhecimento geométrico nas aulas referentes ao Teorema de Pitágoras. Deste modo, no presente trabalho, buscamos responder o seguinte questionamento: Quais as contribuições das Tecnologias Digitais (TD) (smartphone e software GeoGebra) para a construção de conhecimentos geométricos visando à construção do Teorema de Pitágoras com alunos do 1º ano do Ensino Médio? A pesquisa foi desenvolvida em uma escola pública estadual da cidade de Barra de Santa Rosa-PB com 18 alunos de uma turma do 1º ano do Ensino Médio. Entendemos que uso da tecnologia está longe de ser uma solução para os problemas enfrentados pelas escolas, mas percebemos que elas trazem consigo considerações significativas para a vida do aluno, permitindo tanto a aprendizagem do conteúdo ministrado pelo professor, como também da nova ferramenta pedagógica utilizada.