O fracasso escolar: vários olhares / The school failure: several looks
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Data de Publicação: | 2020 |
Outros Autores: | , , , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Veras |
DOI: | 10.34117/bjdv6n9-094 |
Texto Completo: | https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/16165 |
Resumo: | Este texto tem o objetivo de teorizar sobre o fracasso escolar e suas causas, frente ao analfabetismo e ao conhecimento formal da língua oral e escrita. O mesmo pretende contribuir na reflexão acerca dos significados do fracasso escolar e dos diversos fatores que interferem no sucesso na produção do conhecimento, na sociedade contemporânea. Entre os fatores que contribuem na perpetuação do fracasso aponta-se a precariedade da estrutura física, administrativa e financeira da escola, a formação deficitária do professor e a ausência de políticas públicas voltadas para a educação. De forma especial, pretende enfatizar o papel da escola na sociedade atual na formação humanados alunos e professores a partir dos pressupostos de Edgar Morin, na busca de uma sociedade mais tolerante e livre da barbárie. |
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O fracasso escolar: vários olhares / The school failure: several looksfracasso escolarprocesso ensino e aprendizagemformação humana.Este texto tem o objetivo de teorizar sobre o fracasso escolar e suas causas, frente ao analfabetismo e ao conhecimento formal da língua oral e escrita. O mesmo pretende contribuir na reflexão acerca dos significados do fracasso escolar e dos diversos fatores que interferem no sucesso na produção do conhecimento, na sociedade contemporânea. Entre os fatores que contribuem na perpetuação do fracasso aponta-se a precariedade da estrutura física, administrativa e financeira da escola, a formação deficitária do professor e a ausência de políticas públicas voltadas para a educação. De forma especial, pretende enfatizar o papel da escola na sociedade atual na formação humanados alunos e professores a partir dos pressupostos de Edgar Morin, na busca de uma sociedade mais tolerante e livre da barbárie.Brazilian Journals Publicações de Periódicos e Editora Ltda.2020-09-04info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/1616510.34117/bjdv6n9-094Brazilian Journal of Development; Vol. 6 No. 9 (2020); 65297-65307Brazilian Journal of Development; Vol. 6 Núm. 9 (2020); 65297-65307Brazilian Journal of Development; v. 6 n. 9 (2020); 65297-653072525-876110.34117/bjdv.v6i9reponame:Revista Verasinstname:Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz)instacron:VERACRUZporhttps://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/16165/13227Copyright (c) 2020 Brazilian Journal of Developmentinfo:eu-repo/semantics/openAccessFarias, Elizabeth Regina Streisky deVieira, Leociléa AparecidaFrança, Denise Maria Vaz RomanoJabur, Simone SartoriClaro, Genoveva Ribas2020-10-14T16:32:11Zoai:ojs2.ojs.brazilianjournals.com.br:article/16165Revistahttp://site.veracruz.edu.br:8087/instituto/revistaveras/index.php/revistaveras/PRIhttp://site.veracruz.edu.br:8087/instituto/revistaveras/index.php/revistaveras/oai||revistaveras@veracruz.edu.br2236-57292236-5729opendoar:2024-10-15T16:09:27.558242Revista Veras - Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz)false |
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