Valores éticos para os anos iniciais do ensino fundamental: reflexão no desafio docente / Ethical values for the early years of elementary school: reflection on the teaching challenge

• Autor(a) principal: Pereira, Sarayane Rodrigues
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: da Silva, Antonio Sebastião Rodrigues, Lobato, Maria Izabel Pontes Rodrigues, Gomes, Daniele Rodrigues, Gomes, Adriana Dolores da Silva, Souza, Josiane de Carvalho, Costa, José Francisco da Silva
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• DOI: 10.34117/bjdv8n7-254
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/50472
• topic: educação; educação; aprendizagem de discente; aprendizagem de discente; valores éticos.; valores éticos.

Este estudo conduz a uma reflexão sobre os valores éticos nos anos iniciais do ensino fundamental e como esse processo é desafiador para o docente. Nessa perspectiva, precisa-se de mais comprometimento por parte de toda a comunidade escolar com a prática dos valores éticos no cotidiano, objetivando o desenvolvimento de novas práxis metodológicas e reflexivas que visam a participação dos alunos em situações que os direcionem ao uso constante dos valores éticos em sua realidade. Destacando a influência que o espaço educacional tem no aprendizado e na criação dos valores éticos nos educandos. Para almejar os objetivos, cabe aos professores junto a família, serem inovadores para que os encontros em sala de aula sejam mais criativos em atividades e instigar a aprendizagem dos discentes. Salientando, a inclusão de toda a comunidade escolar neste processo junto aos valores por ela defendidos. Sendo assim, faz-se necessário toda a comunidade escolar, governo e sociedade agirem em harmonia para promover uma educação de qualidade e de valores.