A busca por soluções para a poluição hídrica: um estudo de caso sobre tratamento de efluentes / The search for solutions to water pollution: a case study on wastewater treatment

• Autor(a) principal: Machado, Carla Rênes de Alencar
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Sousa, Dayse Pereira Barbosa, Silva, Gisele Cantalice Salomão da
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• DOI: 10.34117/bjdv8n2-371
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/44481
• topic: poluição hídrica; ensino de química; estudo de caso; tratamento de efluentes; desenvolvimento sustentável.

O desenvolvimento sustentável é um tema potencial para a aprendizagem significativa em ciências da natureza, visto que pode ser tratado de forma transdisciplinar, perpassando por todas as áreas do conhecimento. Assim, este trabalho visa apresentar um relato de experiência de aprendizagem utilizando a abordagem Ciência Tecnologia Sociedade e Ambiente (CTSA), alinhada aos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável 4 e 6, referentes aos temas Educação de Qualidade e Água Potável e Saneamento, respectivamente. A atividade didático-pedagógica foi realizada por meio da análise de estudo de caso, envolvendo a poluição hídrica e a mobilização de conhecimentos científicos para a resolução de problemas. Os estudos de caso apresentavam informações sobre a poluição causada por diferentes tipos de efluentes: têxtil, esgoto doméstico e indústria do petróleo, ilustradas por dados quantitativos sobre parâmetros indicadores de poluição, tais como turbidez, sólidos dissolvidos, demanda química de oxigênio e oxigênio dissolvido. A partir dos parâmetros, os estudantes identificaram o impacto causado no ambiente e propuseram soluções para o controle da poluição, indicando técnicas de tratamento da poluição hídrica. A proposta do uso de estudo de caso envolvendo uma situção-problema, apresentou-se como uma estratégia pedagógica exitosa para a articulação entre conhecimento científico teórico e sua aplicação em situações reais do cotidiano, promovendo a alfabetização científica e o desenvolvendo de habilidades cognitivas e sociais para avida em sociedade.