Uma Beyblade em Realidade Aumentada: suas potencialidades pedagógicas no ensino de geometria espacial / A Beyblade in Augmented Reality: its pedagogical potentialities in teaching spatial geometry

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nunes, Sergio da Costa
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Costa, Carla Cristiane
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Veras
Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/43903
Resumo: Constata-se que o ensino de geometria espacial no ensino médio apresenta, segundo Hoffer (1981), deficiências pontuais, entre elas a sua falta de relação com a geometria plana. Este trabalho procura, através da aplicação de um objeto de aprendizagem desenvolvido em Realidade Aumentada (RA), com o apoio pedagógico de um modelo de design instrucional, avaliar esta aplicação e consequentemente a efetividade deste modelo, utilizando-se dos estudos de desenvolvimento do pensamento geométrico de Van Hiele
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