O uso da realidade aumentada na educação médico-cirúrgica / The use of augmented reality in medical-surgical education

• Autor(a) principal: de Santana, Jéssica Raquel
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: de Sousa, Jiliélisson Oliveira, do Couto, Lívia Viviane Guimarães, Silva, SamillysValeska Bezerra de França, do Nascimento, Ellany Gurgel Cosme, Fernandes, Thales Allyrio Araújo de Medeiros
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/11323
• topic: Realidade Aumentada; Educação médica; Simulação de paciente; Cirurgia.

Objetivo: Identificar a utilização da realidade aumentada no ensino médico-cirúrgico e analisar sua aplicabilidade, eficiênciae importância na instrução dessas técnicas. Desenho: Foi realizada uma revisão de literatura com o objetivo de se conhecer as formas de utilização darealidade aumentadano ensino médico-cirúrgico. Para isso, foram efetuadas buscas nas bases BVS, Pubmed,Springer Link, Scopus e Web of Science, utilizando-se os descritores Augmented reality; Medicaleducation; Patientsimulation eSurgery, recuperaram-se artigos publicados até 31 de agosto de 2018. Resultados: Ao final foram analisados 28 artigos que discorriam sobre a temática pesquisada. A análise dos trabalhos deu origem a duas categorias de estudo: Técnicas de realidade aumentada para aperfeiçoamento do ensino médico-cirúrgico e eficiência dos programas de realidade aumentada em técnicas cirúrgicas.Os resultados revelaram que sua aplicabilidade se expande a diversas áreas de ensino cirúrgico, cirurgias ortopédicas, urológicas, neurovasculares e, principalmente, em cirurgias laparoscópicas.Conclusões: Os artigos demonstraram vantagens diferenciadas com a utilização da realidade aumentada, que proporciona ao usuário uma maior precisão, segurança e eficácia nas cirurgias e outros procedimentos clínicos. Essa pesquisa reforça que a realidade aumentada é uma ferramenta de grande importância no ensino e formação de alunos e profissionais da área médica, pois permite a realização de mecanismos inovadores e aplicação de procedimentos com técnicas mais eficientes, além da minimização de erros.