Educação superior indígena na universidade Federal do Oeste do Pará (Ufopa): um olhar pedagógico pós-colonial a partir das perspectivas inter e multicultural / Indigenous higher education at the Federal University of Western Pará (Ufopa): a post-colonial pedagogical view from an inter and multicultural perspective

• Autor(a) principal: Pereira, Terezinha do Socorro Lira
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Brasileiro, Tania Suely Azevedo
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/20286
• topic: Ensino superior; Ações afirmativas; Processo seletivo especial (PSE).

A participação dos indígenas nas políticas públicas faz parte de lutas e reivindicações históricas por igualdade de condições nos processos educacionais. Em razão de sua relevância, elegeu-se essa temática para estudar o acesso e a permanência dos indígenas na Universidade Federal do Oeste do Pará (Ufopa), pelo Processo Seletivo Especial (PSE), no período de2010 a2015. O estudo trouxe a discussão com base nos conceitos da perspectiva Decolonial e dos conceitos de Interculturalismo e Multiculturalismo como perspectivas teóricas, que possibilitaram discutir o acesso e a permanência dos indígenas no ensino superior a partir de uma reflexão contra hegemônica diante dos modelos e currículos existentes. Enquanto resultados, pôde-se confirmar o Processo Seletivo Especial (PSE) como uma política de ação afirmativa de acesso dos indígenas na Ufopa, no período de2010 a2015 e seu impacto para uma educação superior de qualidade para esses povos.