O uso da plataforma ‘Bravo! Sistema de gestão escolar’ no ensino remoto emergencial / The use of the 'Bravo! School management system' platform in emergency remote teaching

• Autor(a) principal: Bernardes, Simone Correia Oliveira
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Gonzaga, Monalisa Guedes Correia, Rocha, Marta Luciana Reis, Alves, Rosana Ferreira
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/43122
• topic: Tecnologias Digitais; Pandemia; Ensino Remotas; Plataforma.

A presente pesquisa tem como objetivo abordar tecnologias digitais como recursos de aprendizagem em tempo de pandemia. Com a necessidade urgente de distanciamento social, depois que o mundo foi acometido pela pandemia do COVID-19, as escolas ficaram vazias e silenciosas. De repente, o centro do ambiente escolar mudou de lugar, não sendo mais a sala de aula. Assim, professores e alunos se viram obrigados a utilizarem os recursos digitais para darem seguimento aos trabalhos e aos estudos de forma não presencial. Nessa perspectiva, foram várias as interfaces digitais utilizadas por diversos municípios baianos para darem continuidade ao ano letivo de 2020, por exemplo, Google Sala de Aula, Zoom, Google Meet, dentre outros. No entanto, o recorte desta pesquisa centra-se em analisar as experiências de letramentos digitais de alunos e professores e suas visões de uso da plataforma digital Sistema Bravo de Ensino, que para suprir a necessidade emergencial, passou de uma plataforma de gestão para uma plataforma educacional, a qual foi implantada por Secretarias de Educação em diversos municípios, para que escolas públicas continuassem dinamizando a construção do conhecimento aos alunos. Para alcançarmos os objetivos desta pesquisa ainda em andamento nos apoiamos em estudiosos como Leffa (2009), Rojo e Moura (2009), Soares (1998), Kenski (2012), Alves e Brito (2019), dentre outros.