Padrões de aprendizagem da política educacional maceioense: uma análise do discurso oficial / Learning standards of maceió educational policy: an analysis of the official speech

• Autor(a) principal: Silva, Adelson Gomes da
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Diógenes, Elione Maria Nogueira
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/20108
• topic: Política Educacional; Padrões Básicos de Aprendizagem; Análise do Discurso.

Este artigo apresenta os resultados encontrados na pesquisa de Doutorado acerca da política educacional de Maceió (2014/2019) desenvolvida no PPGE/UFAL. Tem como objetivo analisar os discursos construídos pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento e da Secretaria Municipal de Educação de Maceió em relação à implementação de padrões de aprendizagem na educação de Maceió. Tomamos como referencial teórico-metodológico a Análise do Discurso, de origem francesa, que foi criada por Michel Pêcheux no início dos anos de 1960. Ao analisar tais discursos, concluímos que os professores e gestores escolares são instigados a adotarem os princípios ideológicos neoliberais como essenciais na implementação de uma política educacional para o desenvolvimento da qualidade e efetividade da aprendizagem dos alunos, e, portanto, todos precisam assumir o gerencialismo na educação.