A residência pedagógica e as contribuições para a formação docente / Pedagogical residency and the contributions to teacher education

• Autor(a) principal: Krzyzanowski, Gabriela Pereira
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Lehmkuhl, Olga Maria, dos Santos, Rafaela Pinheiro, da Silva, Diogo, Selli Melz, Elisângela Regina, Rosa Reinert, Scheila Priscila
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/40286
• topic: Residência Pedagógica; Formação docente; Metodologia de Ensino da Matemática.

O Programa de Residência Pedagógica (RP) é voltado para os cursos de licenciatura e contribui para a formação da prática docente dos acadêmicos. Cada núcleo procura adequar seu plano de atividades para que atenda os objetivos do programa. Neste relato apresentamos as temáticas abordadas e discutidas no núcleo de RP em matemática do Instituto Federal Catarinense (IFC) - Campus de Rio do Sul, além de algumas das ações desenvolvidas durante o Módulo II. Dentre elas, destacamos a participação de convidados, especialistas que levaram os(as) residentes a reflexões sobre algumas temáticas relevantes para a educação Matemática, como: Matética, Feiras de Matemática, Tecnologias Digitais, História da Matemática, Etnomatemática, Resolução de Problemas, Educação e Sociedade, Modelagem Matemática e Laboratório de Educação Matemática. Discorremos a respeito das vivências que aconteceram durante os encontros e as contribuições para os envolvidos no programa. Concluímos que a RP contribui com o processo de formação teórica e com a prática docente, oferecendo elementos fundamentais para a dinâmica da sala de aula ao abordar temas e recursos diversificados, além de reflexões acerca de que tipo de professor/educador os(as) residentes almejam se tornar e, acredita-se que as atividades desenvolvidas ao longo do programa moldaram a concepção epistemológica dos residentes, futuros professores.