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Diferenças processuais na aprendizagem : avaliação alternativa das estratégias de auto–regulação da aprendizagem
por
Rosário
,
Pedro
Publicado em 2001
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Artigo
22
The effects of teachers' homework follow-up practices on students' EFL performance: a randomized-group design
por
Rosário
,
Pedro
Publicado em 2015
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Artigo
23
Disrupção percebida e auto–regulação da aprendizagem no Ensino Básico
por
Rosário
,
Pedro
Publicado em 2005
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Artigo
24
Abordagens ao estudo em alunos de alto rendimento
por
Rosário
,
Pedro
Publicado em 2001
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Artigo
25
Nas encruzilhadas do aprender, auto–regular para crescer
por
Rosário
,
Pedro
Publicado em 2004
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Artigo
26
Como enfrentam os alunos universitários as suas tarefas académicas? um enfoque sobre o ano escolar e a sua relação com o rendimento escolar
por
Rosário
,
Pedro
Publicado em 2001
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Artigo
27
An explanatory model of the intention to continue studying among non-traditional university students
por
Rosário
,
Pedro
Publicado em 2014
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Artigo
28
Eficacia de un programa instruccional para la mejora de procesos y estrategias de aprendizaje en la enseñanza superior
por
Rosário
,
Pedro
Publicado em 2007
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Artigo
29
El aprendizaje escolar examinado desde la perspectiva del «Modelo 3P» de J. Biggs
por
Rosário
,
Pedro
Publicado em 2005
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Artigo
30
Ansiedad ante los exámenes: relación con variables personales y familiares
por
Rosário
,
Pedro
Publicado em 2008
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Artigo
31
"Homework Should Be...but We Do Not Live in an Ideal World": Mathematics teachers' perspectives on quality homework and on homework assigned in elementary and middle schools
por
Rosário
,
Pedro
Publicado em 2019
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Artigo
32
Trabalhar e estudar sob a lente dos processos e estratégias de auto–regulação da aprendizagem
por
Rosário
,
Pedro
Publicado em 2006
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Artigo
33
Escuela–familia: ¿es posible una relación recíproca y positiva?
por
Rosário
,
Pedro
Publicado em 2006
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Artigo
34
As abordagens dos alunos ao estudo: diferentes modelos e suas interrelações
por
Rosário
,
Pedro
Publicado em 1999
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Artigo
35
Voix d'élèves sur l'apprentissage à l'entrée et à la sortie de l'université: un regard phénoménographique
por
Rosário
,
Pedro
Publicado em 2007
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Artigo
36
Ensinar e aprender: leituras centradas no professor
por
Rosário
,
Pedro
Publicado em 2003
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Artigo
37
Perspectiva fenomenográfica de las concepciones de aprendizaje
por
Rosário
,
Pedro
Publicado em 2006
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Artigo
38
Como estudam os alunos de elevado rendimento académico? Uma análise centrada nas estratégias de auto-regulação
por
Rosário
,
Pedro
Publicado em 2001
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Artigo
39
Academic procrastination: associations with personal, school, and family variables
por
Rosário
,
Pedro
Publicado em 2009
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Artigo
40
Estórias para estudar, histórias sobre o estudar : narrativas auto–regulatórias na sala de aula
por
Rosário
,
Pedro
Publicado em 2003
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