Semiologia integrada: uma experiência curricular de aproximação antecipada e integrada à prática médica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: De Marco, Mario Alfredo [UNIFESP]
Data de Publicação: 2009
Outros Autores: Lucchese, Ana Cecília [UNIFESP], Dias, Cíntia Camargo [UNIFESP], Abud, Cristiane Curi [UNIFESP], Nogueira-Martins, Luiz Antonio [UNIFESP]
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNIFESP
Texto Completo: http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/5079
http://dx.doi.org/10.1590/S0100-55022009000200017
Resumo: Para evitar a fragmentação e a estereotipia e favorecer uma aproximação antecipada da pratica médica, foi introduzido o curso de Semiologia Integrada no programa do segundo ano do curso médico da UNIFESP. Este curso inclui a realização de anamneses no hospital, seguidas de discussões que contam com a participação conjunta dos professores de Psicologia Médica e de professores de diferentes áreas da Semiologia (Clínica Médica, Pediatria, Ginecologia, Obstetrícia e Geriatria). Foi dada atenção especial para apresentar ao estudante de Medicina um modelo que integrasse os aspectos biológicos, psicológicos e sociais do adoecer. Este artigo apresenta o projeto e as observações preliminares, que sugerem um importante potencial integrador tanto para os alunos quanto para os professores. São necessárias avaliações futuras para comprovar essas observações.
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spelling De Marco, Mario Alfredo [UNIFESP]Lucchese, Ana Cecília [UNIFESP]Dias, Cíntia Camargo [UNIFESP]Abud, Cristiane Curi [UNIFESP]Nogueira-Martins, Luiz Antonio [UNIFESP]Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)2015-06-14T13:39:14Z2015-06-14T13:39:14Z2009-06-01Revista Brasileira de Educação Médica. Associação Brasileira de Educação Médica, v. 33, n. 2, p. 282-290, 2009.0100-5502http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/5079http://dx.doi.org/10.1590/S0100-55022009000200017S0100-55022009000200017.pdfS0100-5502200900020001710.1590/S0100-55022009000200017Para evitar a fragmentação e a estereotipia e favorecer uma aproximação antecipada da pratica médica, foi introduzido o curso de Semiologia Integrada no programa do segundo ano do curso médico da UNIFESP. Este curso inclui a realização de anamneses no hospital, seguidas de discussões que contam com a participação conjunta dos professores de Psicologia Médica e de professores de diferentes áreas da Semiologia (Clínica Médica, Pediatria, Ginecologia, Obstetrícia e Geriatria). Foi dada atenção especial para apresentar ao estudante de Medicina um modelo que integrasse os aspectos biológicos, psicológicos e sociais do adoecer. Este artigo apresenta o projeto e as observações preliminares, que sugerem um importante potencial integrador tanto para os alunos quanto para os professores. São necessárias avaliações futuras para comprovar essas observações.An early clinical exposure program was developed with the aim of avoiding fragmentation and stereotyped behaviors during medical training. Second-year medical students received an introductory course on Integrated Basic Clinical Skills (BCS), which included hospital rounds followed by case discussions led jointly by faculty members from medical psychology and various clinical areas (internal medicine, pediatrics, obstetrics, gynecology, and geriatrics). Special care was taken to provide a model in which medical students could learn about biological, psychological, and social aspects of illness within the same format. The article discusses the objectives, logistics, and staff of the course, based on the experience at the Federal University in São Paulo. The model offers an integrated model for both students and faculty. Further studies are necessary to evaluate these preliminary findings.Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)UNIFESP, EPM, São Paulo, BrazilSciELO282-290porAssociação Brasileira de Educação MédicaRevista Brasileira de Educação MédicaEducação médicaPsicologia médicaAnamneseCurrículoEducation, medicalPsychology, medicalMedical history takingCurriculumSemiologia integrada: uma experiência curricular de aproximação antecipada e integrada à prática médicaIntegrated basic clinical skills: a curricular experience with early, comprehensive exposure to clinical practiceinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNIFESPinstname:Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)instacron:UNIFESPORIGINALS0100-55022009000200017.pdfapplication/pdf123643${dspace.ui.url}/bitstream/11600/5079/1/S0100-55022009000200017.pdf3b3ef70f5fc208b1b81fd09d6dc72df7MD51open accessTEXTS0100-55022009000200017.pdf.txtS0100-55022009000200017.pdf.txtExtracted texttext/plain39735${dspace.ui.url}/bitstream/11600/5079/2/S0100-55022009000200017.pdf.txtb46869b34e542a0e9d23cc4aed0c3da7MD52open access11600/50792023-02-15 09:10:16.293open accessoai:repositorio.unifesp.br:11600/5079Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.unifesp.br/oai/requestopendoar:34652023-05-25T12:30:30.196016Repositório Institucional da UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)false
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