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1
Do Erro Construtivo ao Erro Epistemológico: um espaço para as emoções
por
Gusmão
,
Tânia
Cristina
Rocha
Silva
Publicado em 2015
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Artigo
2
LA GESTIÓN DE LA PLANIFICACIÓN DE TAREAS MATEMÁTICAS POR MAESTROS DE LOS PRIMEROS AÑOS
por
Pereira, Lindomar Santana Aranha
Publicado em 2020
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Gusmão
,
Tânia
Cristina
Rocha
Silva
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Artigo
3
Foucaultian’s perspective of the discourse in a math class: demographic density
por
Teixeira, Cymone Martins Cotrim
Publicado em 2020
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Gusmão
,
Tânia
Cristina
Rocha
Silva
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4
EL MACHISMO Y LAS PERFORMANCES DE LAS MASCULINIDADES HEGEMÓNICAS
por
Marín, Jorge García
Publicado em 2020
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Gusmão
,
Tânia
Cristina
Rocha
Silva
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Artigo
5
(Re)Design of mathematical tasks in the light of didactic suitability and creativity criteria
por
Sousa, Adriana Santos
Publicado em 2023
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Tania
Cristina
Rocha
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6
De uma sequência didática a construção de um jogo educacional digital: fazendinha matemática
por
Dias, Gabriel Almeida
Publicado em 2017
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Gusmão
,
Tânia
Cristina
Rocha
Silva
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7
PERCEPTIONS AND REACTIONS OF TEACHERS AND STUDENTS FRONT OF EMOTIONS IN THE MATHEMATICS CLASS
por
Silva, Jose Eduardo Rocha
Publicado em 2020
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,
Tânia
Cristina
Rocha
Silva
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Artigo
8
Binomial and Emotions: an analysis of Mathematical Practice from the perpective of Didactic Repute Criteria
por
Amorim, Luciana Correia de
Publicado em 2021
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Gusmão
,
Tânia
Cristina
Rocha
Silva
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Artigo
9
FORMATIVE ASSESSMENT IN TUTORIAL GROUPS: AN ANALYSIS BASED ON EMOTIONAL DIDACTIC SUITABILITY
por
Vasconcelos, Pedro Fonseca de
Publicado em 2023
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Tânia
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preprint
10
ELEMENTOS QUE CONDICIONAM A PRESENÇA DE MULHERES NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA BAHIA: uma análise com base nas relações sociais de gênero
por
Silveira, Núbia Santana Soares
Publicado em 2023
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,
Tânia
Cristina
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Artigo
11
CONTRIBUIÇÕES DO (RE)DESENHO DE TAREFAS PARA APROXIMAÇÃO DA MATEMÁTICA COM O ENTORNO SOCIAL DA ESCOLA
por
de Sousa, Jorge Ramos
Publicado em 2019
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Gusmão
,
Tânia
Cristina
Rocha
Silva
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