sMOOC: estudo de caso do Projeto ECO – “E-learning, Communication and Open Data”

• Autor(a) principal: Amaro, Rosana
• Data de Publicação: 2017
• Outros Autores: Baxto, Welinton
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância
• Texto Completo: https://seer.abed.net.br/RBAAD/article/view/285
• topic: cursos abertos massivos online; MOOC; sMOOC.

Este artigo faz uma reflexão acerca da proposta do curso “sMOOC Passo a Passo” no âmbito do Projeto ECO – “E-learning, Communication and Open Data”, cujo objetivo geral foi apoiar e incentivar as iniciativas da oferta de cursos abertos massivos online (MOOC). O artigo se apresenta como estudo de caso na perspectiva descritiva e possui abordagem qualitativa, buscando analisar se “os MOOCs dão uma resposta às necessidades de formação ao longo da vida aos cidadãos no século XXI”. A pesquisa se alinha nas observações realizadas no ambiente virtual de aprendizagem (AVA) na plataforma ECO, em um período de 30 dias/75 horas por dois participantes do grupo da língua portuguesa. As evidências foram coletas pelas técnicas da observação participante e pesquisa documental. Das análises das evidências concluiu- -se que o modelo de sMOOC contribui para as necessidades de formação ao longo da vida aos cidadãos no século XXI. Porém, alertou- -se ser imperativo dispensar maior atenção à formação em rede de aprendizagem para obtenção de frequências mais altas de interações por meio do desenvolvimento de uma cultura participativa entre os participantes.