“Café com Educação Médica” – Breve Relato de uma Experiência para o Desenvolvimento da Docência

• Autor(a) principal: Hamamoto Filho,Pedro Tadao
• Data de Publicação: 2018
• Outros Autores: Romanholi,Renata Maria Zanardo, Hokama,Newton Key, Palhares Neto,Aristides Augusto, Prearo,Alice Yamashita, Ferreira,Ana Silvia Sartori Barraviera Seabra, Zornoff,Denise de Cássia Moreira, Smaira,Sumaia Inaty, Borges,Vera Therezinha Medeiros, Caramori,Jacqueline Costa Teixeira
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Brasileira de Educação Médica (Online)
• Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022018000400007
• topic: Docentes de Medicina; Ensino; Capacitação de Professores

RESUMO O desenvolvimento docente é uma necessidade nas escolas para adequar o ensino médico às intensas e contínuas transformações do mundo e da sociedade contemporânea. Iniciativas de desenvolvimento docente precisam avançar para além de cursos de capacitação, evoluindo para comunidades de prática. Com o intuito de incorporar princípios da educação médica ao cotidiano do professor, em diversos níveis, desde o planejamento até a avaliação dos processos de ensino, entendemos que ambientes informais também podem constituir espaços para o desenvolvimento da docência. Assim, a Faculdade de Medicina de Botucatu, da Universidade Estadual Paulista, criou o “café com educação médica”, uma reunião matinal quinzenal para discussão de aportes teóricos para subsidiar as ações de pesquisa e prática do Núcleo de Apoio Pedagógico. A reunião tem configuração semelhante à dos clubes de revista tradicionais no ensino de graduação e residência médica, mas com particularidades voltadas à educação em saúde. O êxito da experiência se deve à possibilidade de ocorrer desenvolvimento docente em contexto acolhedor e informal. Tendo em vista os relatos de transformação da prática docente motivados por iniciativas semelhantes ao redor do mundo e observando como nossa experiência tem sido oportuna, encorajamos as escolas médicas brasileiras a compartilharem também seus clubes de revista em educação médica e os resultados com eles obtidos.