Curricular Guidelines and pedagogical projects: it’s time to act!

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Feuerwerker, Laura
Data de Publicação: 2004
Outros Autores: Almeida, Márcio
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista da ABENO (Online)
Texto Completo: https://revabeno.emnuvens.com.br/revabeno/article/view/1494
Resumo: This text considers the analytical content of the article “Curricular Guidelines and pedagogical projects”, which opens the debate section at REBEn (Brazilian Review of Nursing). It criticizes its provisional character and the fact that it is not propositional. It provides comments from the authors regarding the design of guidelines and their content when it comes to the education of health professionals. Throughtout their text, the authors express their agreement with the manner in which the National Curricular Guidelines have been created in Brazil, stressing the need to interpret them within their political context and the manner in which they will supposedly be implemented.
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