CAPACITAÇÃO, REPRESENTAÇÃO SOCIAL E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL

• Autor(a) principal: Pelicioni, Andrea Focesi
• Data de Publicação: 2005
• Outros Autores: Ribeiro, Helena
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Brasileira de Ciências Ambientais (Online)
• Texto Completo: https://www.rbciamb.com.br/Publicacoes_RBCIAMB/article/view/485
• topic: Educação ambiental, educador ambiental, curso de especialização em educação ambiental, Faculdade de Saúde Pública.

A diversidade de representações sociais e práticas em Educação Ambiental – EA, bem como osresultados de um levantamento nacional que mostrava a falta de capacitação específica entreexecutores de projetos de EA, motivaram o desenvolvimento desta pesquisa qualitativa, de doutorado,que buscou identificar representações sociais e práticas em EA, presentes entre educadoresambientais, conhecer os motivos que os levaram a participar de um curso de especialização em EA,e os impactos do mesmo, entre outros objetivos específicos. Quanto aos resultados, foram identificadosquatro tipos de representações sociais em EA – conservacionista, romântica, ecossocialista etecnocêntrica; em relação às práticas relatadas havia uma gradação entre as que focalizavam oindivíduo e suas relações com o mundo, e outras, as quais privilegiavam a resolução de situaçõesproblema;entre as razões que levaram os educadores a fazer o curso destacaram-se a procura desubsídios teóricos e práticos, de intercâmbio de experiências e de valorização profissional. Consideraramque o curso trouxe impactos positivos, pois ampliou o entendimento sobre a EA, possibilitou articular teoria e prática e o exercício da interdisciplinaridade.