Partilhando formação, prática e dilemas: uma contribuição ao desenvolvimento docente

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sadalla,Ana Maria Falcão de Aragão
Data de Publicação: 2005
Outros Autores: Wisnivesky,Mariana, Saretta,Paula, Paulucci,Fernanda Costa, Vieira,Carolina Pasquote, Marques,Carolina de Aragão Escher
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Psicologia Escolar e Educacional (Online)
Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572005000100007
Resumo: O presente trabalho objetivou analisar momentos que caracterizam a prática, a formação e os dilemas cotidianos do profissional práticoreflexivo, buscando compreender suas crenças. Foram realizados 23 encontros entre seis professoras e uma psicóloga. As falas transcritas, divididas em 11 categorias, foram submetidas a entrevistas recorrentes. Os resultados indicaram a necessidade de vincular, na formação e no cotidiano do professor, teoria e prática, a partir da reflexão sistemática, cotidiana, democrática e compartilhada entre os pares. Isto tendo em vista a formação docente como um processo multifacetado, pautado em diversas dimensões, que acabam sendo edificadoras de muitos dos saberes docentes.
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